讀成為有思想的教師有感

1、讀《成為有思想的教師》有感金琦選擇這本《成為有思想的教師》，是因?yàn)樾蜓灾邪l(fā)自一個(gè)母親內(nèi)心的問(wèn)話觸動(dòng)了我的心弦：“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”暑假中，當(dāng)我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味這本書(shū)時(shí)，感觸則更多。有這樣一句話說(shuō)得好“人因思想而偉大?！钡拇_，在思想的原野上，既需要參天的巨樹(shù)，也需要無(wú)名的小草。思想家有思考的使命，普通人也有思索的權(quán)利。不必苛

2、求自己成為思想家，但至少你應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立思考者。書(shū)中的每一個(gè)文字，無(wú)不在表達(dá)這樣一個(gè)內(nèi)容：“成為有思想的教師”，這不僅是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)有之義，也是高品質(zhì)教育的當(dāng)然要求。我邊讀邊思，為什么我們要成為有思想的教師呢？首先，有思想可以讓我們的興趣更廣泛，內(nèi)心更鮮活，我們的生活也就豐富了。這樣有助于我們樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)我們的教育教學(xué)以及生活都是很有好處的。試想，一個(gè)興趣單一，生活枯燥的教師，怎么能培養(yǎng)出生動(dòng)活潑，思維敏捷的學(xué)生呢？其次，

3、做個(gè)有思想的教師，可以讓我們更加有思想。我非常欣賞肖川老師的“要有意味的言說(shuō)”這話。這句話本身就充滿了思想，對(duì)我來(lái)說(shuō)，極其有誘惑力。怎么樣才能做到有意味的言說(shuō)呢？這就迫使我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地前進(jìn)。另外我們更有思想，有最后就是要讓自己盡可能懂得多一點(diǎn)。把這個(gè)作為自己不懈的追求，我們就會(huì)不斷的問(wèn)自己：“今天我的課堂有哪些閃光點(diǎn)？有哪些地方是處理不夠的？還有什么更好的改進(jìn)方法嗎？”閑暇之余，我們也會(huì)問(wèn)問(wèn)自己“今天我讀書(shū)了嗎？今天我寫(xiě)反思了