特教學(xué)校骨干班主任工作總結(jié)

1、特教學(xué)校骨干班主任工作總結(jié)特教學(xué)校骨干班主任工作總結(jié)作為2012——2014年市級(jí)骨干班主任，我十分珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)與賦予的榮譽(yù)。在這三年的實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教法，不斷提升自己的專業(yè)理論水平和科研能力，向著知識(shí)型、專業(yè)型、科研型、智慧型的新型教師努力，在提升自己能力的同時(shí)，還帶領(lǐng)本校青年教師共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)把這三年的具體工作做以小結(jié)：一、思想方面：作為

2、一名骨干班主任，學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，一線的班主任教師，我十分注重自身能力的成長(zhǎng)與提升。經(jīng)常利用個(gè)人時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，了解特殊教育的發(fā)展，與外省的同學(xué)在網(wǎng)上共同探討交流在實(shí)際課堂中遇到的困惑、出現(xiàn)的問題等。在學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，記筆記，還經(jīng)常做小結(jié)與反思，把學(xué)習(xí)到的新理論與課堂實(shí)際緊密相連。對(duì)于一些年輕教師存在的煩惱適時(shí)幫她們進(jìn)行調(diào)整，幫助她們轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)工作的熱情與自信。二、教育教學(xué)方面：在教學(xué)中認(rèn)真鉆研

3、教材，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)思路，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，靈活恰當(dāng)?shù)卣辖滩膬?nèi)知識(shí)型、智慧型、科研型的專業(yè)教師。為了提高自身的專業(yè)化水平，掌握更多的理論知識(shí)，我積極參加研修與學(xué)習(xí)。2013年9月參加了省繼續(xù)教育更新培訓(xùn)，獲得結(jié)業(yè)證書，同年11月份，參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)班主任教師網(wǎng)上培訓(xùn)，成績(jī)合格。2014年參加國(guó)培計(jì)劃特殊教育骨干教師培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為我的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我重新樹立起信心，在工作之余，我

4、學(xué)會(huì)了把點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，匯聚成一個(gè)個(gè)真實(shí)寶貴的案例。2013年教育敘事《做一位幸福的教者》獲省二等獎(jiǎng)；2013年心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)《讓愛走進(jìn)我們的家》獲省一等獎(jiǎng)。一分耕耘，一分收獲，憑著對(duì)教育事業(yè)的無限追求與探索，憑著自己求真務(wù)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和工作作風(fēng)，我在2013年獲得省師德先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。以上這些是我在工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)，這是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、各位老師的幫助緊密地聯(lián)系在一起的。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷開拓創(chuàng)新新的