浦東新區(qū)小叮當(dāng)幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

1、1浦東新區(qū)小叮當(dāng)幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告浦東新區(qū)小叮當(dāng)幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室以《浦東新區(qū)學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估方案（2007）》和有關(guān)教育法律、法規(guī)為主要依據(jù)，于2010年3月17日至18日，對(duì)小叮當(dāng)幼兒園進(jìn)行了發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估，旨在通過對(duì)幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展。督導(dǎo)評(píng)估組人員由專職督學(xué)、兼職督學(xué)、部分幼兒園保健老師及在督導(dǎo)室掛職后備干部等9人組成。本次督

2、導(dǎo)以幼兒園自評(píng)為基礎(chǔ)，聽取園長(zhǎng)自評(píng)匯報(bào)，分別召開部分教師、家長(zhǎng)以及社區(qū)代表座談會(huì)，個(gè)別訪談干部、教師、幼兒共103人次，對(duì)教師、部分家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查，教育現(xiàn)場(chǎng)觀察覆蓋兩個(gè)園區(qū)11個(gè)班級(jí)的半日活動(dòng)，查閱幼兒園提供的文檔資料。在對(duì)所有信息進(jìn)行匯總分析的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)人員與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通與交流。督導(dǎo)組認(rèn)為：幼兒園重視自評(píng)，對(duì)近三年來的主要工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)與梳理。幼兒園黨政班子團(tuán)結(jié)、和諧，“自主表現(xiàn)、合作共享、創(chuàng)造發(fā)展”辦園理念清晰，管

3、理民主、規(guī)范，初步形成和諧、向上的校園氛圍。領(lǐng)導(dǎo)、教師工作務(wù)實(shí)、勤奮，具有較強(qiáng)的特色創(chuàng)建意識(shí)，以區(qū)級(jí)課題“以美術(shù)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性能力”為引領(lǐng)，積極開展在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的研究與實(shí)踐，初步形成幼兒園《美術(shù)教育特色課程暫行方案》。幾年來，幼兒園取得比較明顯的進(jìn)步，辦園條件、教育設(shè)施得到顯著改善，整體環(huán)境具有藝術(shù)感染力，保教常規(guī)落實(shí)到位，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重和關(guān)愛幼兒，幼兒園辦園理念與發(fā)展目標(biāo)得到教師認(rèn)同。家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)幼兒園

4、整體形象表示滿意，尤其對(duì)美術(shù)特色活動(dòng)評(píng)價(jià)很高。一、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)一、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)1、管理民主、規(guī)范，幼兒園氛圍和諧、向上、管理民主、規(guī)范，幼兒園氛圍和諧、向上幼兒園堅(jiān)持依法辦園，注重民主管理和制度建設(shè)，逐步融合人文管理理念，營(yíng)造和諧、向上的校園氛圍，增強(qiáng)教職工整體凝聚力。幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，能積極傾聽教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)的意見與建議。近幾年來，幼兒園充分發(fā)揮教代會(huì)參與民主管理和民主監(jiān)督作用，重大事項(xiàng)與重要制度均經(jīng)教代會(huì)審議通過，不斷

5、增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，教師普遍關(guān)注幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和保3造意識(shí)與能力，積極創(chuàng)建幼兒園美術(shù)教育特色項(xiàng)目，取得初步成效。幼兒園營(yíng)造富有藝術(shù)氣息的園舍環(huán)境，提供多樣化材料讓幼兒操作實(shí)踐，通過泥工、剪紙、繪畫等多種方式，拓展幼兒體驗(yàn)美、感受美、欣賞美的空間。結(jié)合辦園目標(biāo)和幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)、教師共同研制《小叮當(dāng)幼兒園特色課程暫行方案》，確立美術(shù)教育總目標(biāo)和小、中、大班的階段目標(biāo)，探索美術(shù)教育實(shí)施原則、途徑與評(píng)價(jià)，研究支持幼兒發(fā)展的指導(dǎo)方法與策略

6、，并利用社區(qū)的專業(yè)人員、家長(zhǎng)等資源積極開展美術(shù)活動(dòng)。目前幼兒園已收集部分比較成功的教案與課例匯編成《以繪畫活動(dòng)為載體，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力》一書，教師在區(qū)、署刊物刊登過課題研究成果。半日活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒具有一定的創(chuàng)造熱情和藝術(shù)表現(xiàn)意識(shí)，對(duì)主題、構(gòu)圖、色彩有自己的表現(xiàn)方式，泥塑、剪紙、繪畫作品生動(dòng)有趣。幼兒園美術(shù)教育成效得到社區(qū)、家長(zhǎng)普遍認(rèn)可，有11名幼兒在區(qū)級(jí)以上繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，幼兒園獲得上海市“養(yǎng)成行為好習(xí)慣”兒童繪畫創(chuàng)意大賽優(yōu)秀組織

7、獎(jiǎng)、新區(qū)“和諧浦東，綠色城區(qū)”幼兒長(zhǎng)卷畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。二、問題與建議二、問題與建議1、進(jìn)一步踐行辦園理念，引領(lǐng)幼兒園持續(xù)發(fā)展、進(jìn)一步踐行辦園理念，引領(lǐng)幼兒園持續(xù)發(fā)展幼兒園提出“自主表現(xiàn)、合作共享、創(chuàng)造發(fā)展”的辦園理念與“身心健康、文明樂群、自主自信、好奇探究”的培養(yǎng)目標(biāo)，但督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，辦園理念尚未完全轉(zhuǎn)化為干部的管理行為與教師的教育行為。幼兒園兩個(gè)園區(qū)之間發(fā)展不平衡，管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與管理的效能還有一定的改進(jìn)、提升空間，“一日活動(dòng)

8、”的時(shí)間安排以及現(xiàn)有課程方案還需要進(jìn)一步調(diào)整。督導(dǎo)人員建議：進(jìn)一步實(shí)踐辦園理念，健全、完善幼兒園發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的自評(píng)機(jī)制，對(duì)照辦園理念、發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)，理清園務(wù)管理、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等領(lǐng)域還存在的不足或差距，增強(qiáng)幼兒園后續(xù)發(fā)展動(dòng)力。首先是要更新管理觀念，提升干部管理能力，結(jié)合辦園理念的研討與落實(shí)，引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理思想，加強(qiáng)干部管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)，形成學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)。其次是要進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)管理，激活評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)照辦園目標(biāo)和重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目