江蘇省典型特色名?？疾靾?bào)告

1、江蘇省典型特色名?？疾靾?bào)告我們一行21人在我區(qū)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來(lái)到江蘇省進(jìn)行了為期八天的考察學(xué)習(xí)，我們參觀了江蘇省無(wú)錫市的連元街小學(xué)、常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南通市第二師范附屬小學(xué)、如東市馬塘小學(xué)、海門市東洲小學(xué)共五所典型特色名校，聆聽(tīng)了5位著名校長(zhǎng)及3位教育專家的報(bào)告。在這次考察活動(dòng)中，我們不但學(xué)習(xí)了五所名校的寶貴辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受了五位著名校長(zhǎng)的成功之路，也領(lǐng)略了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革前沿城市的教育風(fēng)采，可以說(shuō)這次考察學(xué)習(xí)讓我們每一位學(xué)員受益匪淺

2、。一、考察學(xué)習(xí)的感受。1、江蘇教育不愧是全國(guó)基礎(chǔ)教育的典范。這次考察活動(dòng)我們看到的五所名校是江蘇教育的縮影，使我們領(lǐng)略了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革前沿城市的教育風(fēng)采。有五個(gè)突出特點(diǎn)：（1）學(xué)校占地廣，最小的一所學(xué)校都有30多畝地，有蘇州園林風(fēng)格，每所學(xué)校都可以稱為花園式校園。（2）教學(xué)樓多，每所學(xué)校都有三至五個(gè)樓，每個(gè)樓都有寓意深刻的名稱，有的樓就是專門的圖書(shū)館、科技宮、榮譽(yù)樓、校史館、童話館。（3）學(xué)校設(shè)施現(xiàn)代化程度高，就拿常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技

3、宮來(lái)說(shuō)，到了常熟實(shí)小仿佛到了北京科技館。（4）名校長(zhǎng)、名師多，江蘇培養(yǎng)和引進(jìn)了大量名校長(zhǎng)、名師，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合教育更強(qiáng)。（5）江蘇省政府對(duì)教育的重視程度高，政府用面向未來(lái)的戰(zhàn)略眼光辦教育，舍得把巨資用在教育投入上，就拿連元街小學(xué)來(lái)說(shuō)，03年政府投入1個(gè)億進(jìn)行改擴(kuò)建，搬遷了96戶居民，16家工廠，這個(gè)力度不是哪所學(xué)校和教育行政部門能辦到的。來(lái)到在這里我們仿佛到了理想的教育樂(lè)園，每到一處，我們都很感嘆，由衷地為在這樣學(xué)校里學(xué)習(xí)的孩子感到驕傲，為在

4、這里工作的教師感到自豪，江蘇教育不愧是全國(guó)基礎(chǔ)教育的典范。讀習(xí)慣作為學(xué)校養(yǎng)成教育的一個(gè)亮點(diǎn)，如：南師二附小的童話館、東洲小學(xué)的圖書(shū)館、馬塘小學(xué)的讀書(shū)長(zhǎng)廊，尤其是馬塘小學(xué)的成果非常顯著，100%的學(xué)生和100%教師都在市級(jí)以上刊物上發(fā)表文章，被譽(yù)為小學(xué)教育科研成果“全國(guó)之最”，讀書(shū)已成為全校師生的一種生活方式，置身在這些校園時(shí)時(shí)感受著書(shū)香。二、考察學(xué)習(xí)的收獲江蘇省是我國(guó)教育改革的典范，不論是教育思想還是教育行為都走在了全國(guó)的前列。江蘇一行

5、給我們留下了深刻的印象，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)解讀探究全國(guó)名校的特色辦學(xué)、質(zhì)量提升、管理創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗(yàn)，與名校長(zhǎng)、名師面對(duì)面分享教育理念、教育方法、教育策略，教育專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的典型案例剖析、答疑，使我們開(kāi)闊了視野，讓教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧得以科學(xué)歸納再增值。雖然江蘇學(xué)校的辦學(xué)條件是我們所不能及的，但是，他們的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略、學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的觸動(dòng)和啟迪還是很大的。這次考察學(xué)習(xí)，猶如一次頭腦風(fēng)暴，使我對(duì)校長(zhǎng)工作和學(xué)校文化建設(shè)有了深度的思考，為我