幼兒園2010年年度重點工作總結(jié)

1、幼兒園幼兒園20102010年年度重點工作總結(jié)年年度重點工作總結(jié)在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在全體教職工的積極配合下2010年的工作漸進(jìn)尾聲?；厥走@一年來的努力，我園緊緊圍繞年初的計劃，扎實有效的完成了各項預(yù)期的工作，不斷推進(jìn)了幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展?，F(xiàn)將本年度重點工作總結(jié)如下：一、校園文化建設(shè)成效顯著一、校園文化建設(shè)成效顯著我園以年初制定的：樹立良好的師德形象，繼續(xù)構(gòu)建和諧的校園文化，突現(xiàn)人性化的管理。打造一支敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、敢于

2、創(chuàng)新的陽光集體。初步形成“綠色鄉(xiāng)情”教育的辦園特色為工作目標(biāo)，繼續(xù)深入開展了一系列的活動。1、加強師德師風(fēng)建設(shè)、加強師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞局下達(dá)的年度重點工作，著力加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)。如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時領(lǐng)會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀；3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增強職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強人格魅力》等精彩報告，

3、幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；開展學(xué)習(xí)心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師；5月份開展師德演講賽——“今天我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，并評選出兩位教師參加片級的師德演講賽（蔡、魏）；4月份進(jìn)行師德論文征集活動，并評選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等……下半年又以“做一名陽光的教師”為主題，開展了師德交流、茶話會等活動?？傊趯W(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師

4、不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，團(tuán)結(jié)合作，樂意奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗，不計個人得失，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定，深受孩子們的喜愛。2、著力凸顯辦園特色、著力凸顯辦園特色根據(jù)辦園特色計劃，我園積極籌措，合理布局，努力營造“綠色鄉(xiāng)情”的園所氛圍。進(jìn)一步修訂完善辦園特色計劃的制訂，明確工作方向，確保工作有效推進(jìn)；認(rèn)真參加片級園長論壇活動，在專家的指點下重新梳理特色創(chuàng)建的歷程，尋找問題，明確方向；繼續(xù)加強校園環(huán)境的建設(shè)如

5、：走道、長廊等，問題缺少隱性的文化營造；專用活動室的開設(shè)還沒有落實，只是確立了初步的設(shè)想；6月份開展特色課程的展示交流活動如：大班活動《家鄉(xiāng)的蘆葦》、小班活動《好吃的粽子》等；為了加強活動的有效性，下半年我們事先為大家提供了一份研討的菜單，有必選的（這些話題與教研組內(nèi)容吻合）、有參考的（就教師日常教育行為中發(fā)現(xiàn)的一些問題），增進(jìn)教師之間的交流與互動。三、構(gòu)建三、構(gòu)建“主動主動有效課堂有效課堂”1、制定構(gòu)建“主動有效課堂”方案，成立工作領(lǐng)

6、導(dǎo)小組，確?；顒佑行ч_展。2、組織開展“主動有效課堂達(dá)標(biāo)提升工程”系列活動。（1）備課筆記的把脈）備課筆記的把脈幼兒園領(lǐng)導(dǎo)間周四對教師的備課筆記進(jìn)行檢查把脈，確保課程的平衡，活動設(shè)計的合理性，將檢查出的問題和建議及時與教師溝通，確保活動的有效性。（2）主題式課程軟件的有效使用）主題式課程軟件的有效使用——組織培訓(xùn)。組織培訓(xùn)。下半年，就幼兒園安裝的課程軟件組織每月1次的園內(nèi)培訓(xùn)，確保教師能有效的使用軟件?！牡媒涣鳌Ｐ牡媒涣?。結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)

7、習(xí)、教研組活動等，聽取教師軟件使用情況的交流，及時化解教師的疑問，相互之間取長補短，充分發(fā)揮軟件在課堂教學(xué)中的作用，提高課堂的質(zhì)量與效益。——活動展示。活動展示。11月份開展了課程軟件使用展示月活動（3）專題輔導(dǎo)）專題輔導(dǎo)主要就教師在課堂實踐中碰到的問題組織專題輔導(dǎo)，目的不斷完善教師的教育行為，提升理論素養(yǎng)。如：3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)

8、更自如，互動更精彩》專題講座、10月份就“每周互動日”的共性話題作——《集體教學(xué)活動目標(biāo)制訂的思考》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷課堂教學(xué)質(zhì)量。（4）搭建平臺）搭建平臺為了提升教師組織課堂教學(xué)的能力，我園搭建了多種教師展示亮相的活動。——新教師亮相周。新教師亮相周。如：認(rèn)真開展05年教齡教師的展示研討活動。（4月份，三位新教師進(jìn)行園級亮相評比活動5月份片級展示活動、6月份縣級的評比活動；——成熟型教師展示周。

9、成熟型教師展示周。5月份、11月份組織成熟型教師展示研討活動，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強實踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。——結(jié)伴展示月。結(jié)伴展示月。開展了“結(jié)伴展示月活動”。就是以班級為單位，兩位搭班教師一起展示這樣一個活動，目的是增強兩位教師的整合意識，團(tuán)隊精神。如：4月份，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示區(qū)域活動，同時又在教研組活動中一起向大家解說她們合作的過程，呈現(xiàn)她們的優(yōu)點，提出她們的困惑。通過