年度幼兒園中班工作總結(jié)

1、 年度幼兒園中班工作總結(jié) 年度幼兒園中班工作總結(jié)一、加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，更新教化教學(xué)理念。1、 加強(qiáng)對(duì)幼兒一日常規(guī)的細(xì)則學(xué)習(xí)，保證一日活動(dòng)有序地進(jìn)行。為了提高幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教化活動(dòng)常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實(shí)際調(diào)整了本園一日作息時(shí)間和活動(dòng)常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、老師、保育員一日活動(dòng)常規(guī)。我段組織老師和保育員仔細(xì)學(xué)

2、習(xí)修訂后的細(xì)則及操作方法，了解了什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)孩子，通過溝通科學(xué)合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，我段還通過班級(jí)間的相互觀摩學(xué)習(xí)共享做法，提高細(xì)則的操作性，增加了老師和保育員的規(guī)范意識(shí)，確保班級(jí)幼兒一日常規(guī)條不紊地進(jìn)行。2、組織老師學(xué)習(xí)新精神，優(yōu)化老師教化教學(xué)質(zhì)量?！?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，標(biāo)記著我國(guó)學(xué)前教化進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，也為一線老師教化教學(xué)工作指明白新的方向。我們年段組老師依據(jù)新精神，

3、圍繞《指南》各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也通過學(xué)習(xí)了全國(guó)幼教專家對(duì)《指南》各領(lǐng)域的解讀，進(jìn)一步明確了《指南》對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求。我段老師還依據(jù)本段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐，暢談對(duì)《指南》發(fā)展目標(biāo)的理解，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教化教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，本學(xué)年我段逐步變更年段組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作支配的意識(shí)，注意進(jìn)行教化教學(xué)探討的年段教研活動(dòng)。一年來，我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園老師教化用書》 、學(xué)習(xí)《3-

4、6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 、話題研討《班級(jí)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》 、主題研討《區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)的整合》 、主題溝通《如何做好嬉戲活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的視察與反思》 、 《如何讓班級(jí)主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對(duì)話》 、課題的階段研討活動(dòng)、年段活動(dòng)的研討等，研討變更了以往老師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì)，使老師們都得到了熬煉。我園將學(xué)園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段老師仔細(xì)地參加此次的觀摩研討活動(dòng)，為全園老師供

5、應(yīng)了可借鑒的實(shí)踐閱歷，我段老師還圍繞“區(qū)域活動(dòng)中老師的指導(dǎo)”綻開深化的研討。一學(xué)年，通過專題學(xué)習(xí)和各種主題的研討，老師們剛好地領(lǐng)悟《新教材》 、 《指南》的精神，更新了理念，進(jìn)一步增加了教化教學(xué)工作水平，提高了教學(xué)實(shí)效。四、開展豐富多彩的年段活動(dòng)，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段老師依據(jù)中班幼兒的實(shí)際實(shí)力，在每個(gè)月制訂了相應(yīng)的年段活動(dòng)，細(xì)心策劃活動(dòng)形式，并有機(jī)地把年段活動(dòng)與學(xué)園活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)有機(jī)地整合。九月份開學(xué)開