2018年學業(yè)水平考試復習鑒賞詩歌形象

1、,2018年學業(yè)水平考試復習,鑒賞詩歌形象,考點解讀,鑒賞古典詩詞的形象、語言和表達技巧 評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,,形象,閱讀淺易的古代詩文,,.閱讀下面的宋詞，完成題目（2016年學考）。(4分) 好事近·漁父詞 朱敦儒 搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)．活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪． 晚來風定釣絲閑，

2、 上下是新月．千里水天一色，看孤鴻明滅． 詞的上片以明快質(zhì)樸的筆調(diào)勾勒漁父恬淡自適的生活概貌：下片描繪出一幅____ 的圖畫。全詞語言清麗曉暢，抒發(fā)了詞人對 之情。,,走近學考,清雅淡遠（或?qū)庫o悠遠）,官場生活得厭棄和對清雅生活的向往,題型特

3、點1、填空題，兩空2、分值，4分，每空2分,詩歌形象,形象（意象）,,人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）,物（詠物詩或雜詩中的物象）,景（寫景詩或雜詩中的景象）,詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。,人 物 形 象,客觀人物形象抒情主人公,人物形象,,如白居易的《琵琶行》中描寫的琵琶女，她是作為描寫客體的人物形象，而其中的“江州司馬”白居易則是抒情主人公。,,閱讀下面

4、的唐詩，完成后面的填空題(4分) (2012年學考真題) 采蓮曲二首（其二） （唐）王昌齡 荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。(1)這首詩描繪了一幅意趣生動采蓮圖，刻畫了一群

5、 采蓮女形象：(2分)(2) 詩的第三句說采蓮女“亂入池中看不見”，這是因為 ?(2分) ______________________________________________________,,美麗、快樂（活潑、充滿青春的活力,例題引路,這群姑娘的臉和荷花顏色相似，她們的羅裙的顏色和荷葉相似,方法點撥一,(1)鑒賞依據(jù)——人物(肖像、行動、語言、神態(tài)、心理，細節(jié)，)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)、情節(jié)（事件）。尤其是關(guān)注動詞

6、與形容詞。 (2)鑒賞角度——人物的身份性格、 人物的思想感情、 作者對所寫人物的態(tài)度。,念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑

7、我，早生華發(fā)。 人生如夢，一尊還酹江月。,,本詞塑造了生活幸福、英俊儒雅、功成名就的周瑜形象，抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)，感慨光陰虛度的苦悶的情感。,,,,,,,,,小試牛刀：,,,1 不慕權(quán)貴、 豪放灑脫、 傲岸不羈的形象。如李白2 心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫3 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明4 懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂5 矢志報國、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾6 友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。離別詩

8、7 獻身邊塞、反對征伐的形象。邊塞詩8 愛恨情長的形象。如柳永《雨霖鈴》,常見藝術(shù)形象類舉,景 物 形 象,,意象：融入了詩人情感的景物。意境：融入了情感的畫面,（2014年）閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（每空2分，共4分）　　　　　　　山　亭　夏　日　 高駢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘?！　　　　?水精簾動微風起，滿架薔薇一院香?！　?/p>

9、　　 這首詩寫夏日風光，用近似繪畫的手法，描繪了　　　　 　　 等景物，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫，表現(xiàn)了詩人　　　　　　 的生活狀態(tài)。,例題引路,綠樹濃陰、樓臺倒影、池塘水波、滿架薔薇,悠閑自在,方法點撥二,1 找出景物，構(gòu)造畫面。感受畫面的形、聲、色、態(tài)

10、（動靜）的特點。2 注意景物的季節(jié)地域氣候等方面的特點。3 琢磨詩句中帶有情感傾向的詞語。,絕句二首(其一) 杜 甫遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：杜甫漂泊西南的早期作品，寫于成都草堂，描繪浣花溪一帶的風光，當時杜甫的生活比較安定。遲日：指春天，因為春天日長。,小試牛刀,這首詩描繪了一幅 的初春圖景，表現(xiàn)了詩人

11、 的思想感情。,生機明麗,在奔波流離生活安定后愉悅閑適,常見意境特點雄渾壯麗 蒼涼悲壯 閑適恬淡 淡雅幽遠 明麗清新 絢麗多姿孤寂冷清 蕭瑟凄涼,事 物 形 象,《卜算子.詠梅》《詠柳》《石灰吟》,詠 物 詩,閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。(每空2分，共4分) 2015年 小 松 杜荀鶴自小刺頭深草里，

12、而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。 杜荀鶴出身寒微，年輕時就才華畢露，但無人賞識，屢試不中，報國無門。在這首詩中；作者借松寫人，寓意深長?！按獭植坏珳蚀_勾畫出小向上沖刺的外形特點，而且把小松  的精神也表現(xiàn)出來了；“不識‘“始道’兩個詞語則諷喻那些  之人。,積極進取(或“

13、奮發(fā)向上’’“勇敢向上’’“頑強堅韌',目光短淺(或“不識人才'),例題引路,方法點撥三：1 要注意物象的特點，挖掘物象內(nèi)在的，個性、品格、精神 。2 注意作者在描摹事物中寄托的情感，抓物與志的“契合點”，體會作者意圖。,早 梅 張 渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。,小試牛刀,作者借早梅展示了怎樣的自我形象？,（步驟1）本詩展現(xiàn)了不畏

14、嚴寒、冰清玉潔，超凡脫俗的形象。,（步驟2）“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。,答案：作者以梅自喻，展示了一個孤傲高潔、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。,考點總結(jié),鑒賞形象要點,,事物形象、景物形象、人物形象,,,,,把握形象特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意義,楓橋夜泊 張 繼,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半

15、鐘聲到客船。,練習1：,,,本詩通過 等意象。 描繪了一幅 秋夜羈旅圖景， 抒發(fā)了詩人 的情思。,凄清的,漂泊異鄉(xiāng)，孤獨寂寞,落月、烏鴉、秋霜、江楓、漁火,練習2：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

16、 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1） 這首詩前兩句描繪了怎樣有環(huán)境？（2） 請簡要的分析“蓑笠翁”的形象,一位在白雪茫茫的寒江上獨釣的漁翁,他有著毫無畏懼、不向黑暗勢力屈服的堅強意志和不同流合污的高貴品質(zhì)。,白鷺圖 (劉羽)芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭?！　　栴}：這是一首題畫

17、詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？,白鷺是一個高潔，孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。,合作探究,練習3,,15.閱讀下面的唐詩，完成后面的填空題(4分) (2011年學考) 新嫁娘(其一) 王建 三日入廚下，洗手作羹湯。 未諳姑食性，先遣小姑嘗。 注：姑：指婆婆。小姑：指丈夫的妹妹。(1)新嫁娘做了羹湯