2015年高中語文學(xué)考標準解讀與備考策略

1、龍港第二高級中學(xué) 楊李敏,固本培元者得天下——2015年高中語文學(xué)考標準解讀與備考策略,考試形式與試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,1.穩(wěn)定,一、比較新舊考試標準，密切關(guān)注考點變化,2014、2015形式：考試時間110分鐘，滿分為100分,,試卷結(jié)構(gòu): 選擇和填空約占60%。 閱讀簡答約占10%， 寫作題 30%。,2. 條目刪、修、增變化情況,●語文基礎(chǔ)知識及運用,●古詩文閱讀,寫作,（2）貼近生活與時代性

2、：,比如，2014年⑨識記基本篇目涉及的有關(guān)作家作品常識修改為2015年⑨了解識記基本篇目涉及的有關(guān)文化常識與生活接軌,了解條目變化原因,（1）銜接性：,比如，2015增加“也””乎””者”這三個虛詞的考查,包括：修改、新增、刪除等，特別要關(guān)注“新增”的條目。,比如，新增： 1.反復(fù)修辭 2.虛詞“乎”“也”“者”的意義與用法 3.基本篇目涉及的有關(guān)文化常識,備考策略建議一：密切關(guān)注變化

3、條目——命題興趣點,閱讀考過課文：《蘭亭集序》（2014年1月卷） 《雷雨》 （2014年1月卷） 《品質(zhì)》 （2014年1月卷） 《 廉頗藺相如列傳》（2014年7月卷） 《想北平》 （2014年7月卷） 《我與地壇》（2015年1月卷） 《寡人之于國也》 （2015年1月卷）,,回歸尊重教材,小組建設(shè),1、推薦一名組長 2、給組起個名 3、確定口號 4、設(shè)計LOGO 5、期待與承諾

4、 6、組員簽名,備考策略建議二：優(yōu)化組合 提高效率,小組展示,,,糾錯 筆記,認真研究參考卷，特別是這幾次學(xué)考卷，把握學(xué)考命題的必然性（學(xué)考究竟怎么考？）,學(xué)考命題是偶然性與必然性的統(tǒng)一，這種必然性主要表現(xiàn)在學(xué)考能力考查的目標上。 唯有把握學(xué)考命題的必然性，這樣才能更好地把握學(xué)考命題的方向，對學(xué)考命題作出科學(xué)的預(yù)測。,◆從考查能力看：,樣卷與近2次真卷主觀題情況總結(jié)（規(guī)律）,◆從考點分布看：,,◆從材料看：,,從運用知識的

5、角度看，學(xué)考答案的切入點都只有中觀、微觀，已不見了宏觀角度的切入。教學(xué)中務(wù)必注意這一點。,從沒有一個設(shè)問是可以脫離材料來回答的。,規(guī)定篇目,備考策略三：精編習(xí)題，落實仿真的要求，引導(dǎo)多思,（1）在多做中研究試題，提升試題編寫力,◆選編學(xué)考復(fù)習(xí)試題要堅持三個是否符合：,①是否符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》和《學(xué)考標準》要求：方向性；②是否符合學(xué)考命題特色要求：仿真性；③是否適合我們當下學(xué)生提升要求：時效性。每周一次學(xué)考模擬卷測試,（2）引導(dǎo)學(xué)

6、生多思，學(xué)生學(xué)會考試,,比如，（樣卷）脂硯齋評點王熙鳳出場：第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了。這”第一筆”指的是文中哪句話？它勾勒出王熙鳳什么樣的形象特征？（2分）,（1） 只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”（1分） 恃寵放誕（1分）,選取知識微觀切入,變式：第一段寫王熙鳳的出場非常精彩，請簡要賞析這樣寫有什么好處。（2分）答：這一段運用極濃筆墨寫王熙鳳“未見其人，先聞其聲”，這樣寫，非常符合她的特殊身份，把王熙

7、鳳的潑辣性格表現(xiàn)的淋漓盡致； （1分）后面的肖像描寫體現(xiàn)了這個人物的愛好及金錢至上的價值觀。 （1分）,同樣，照搬設(shè)問改材料；材料與設(shè)問都改變;選擇題，填空題與問答題之間互編等。,改為選取知識中觀切入,總之，復(fù)習(xí)要做到：,●比較新舊考試標準，密切關(guān)注考點變化 有的放矢 ●剖析參考卷與真題，明確學(xué)考目標要求