分析化學(xué)課程改革與建設(shè)

1、化工學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)化工學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目名稱：分析化學(xué)課程改革與建設(shè)申請(qǐng)者：展惠英所在教研組：分析及環(huán)監(jiān)聯(lián)系電話：8685568填表日期：2006年12月15日甘肅聯(lián)合大學(xué)化工學(xué)院制一、簡(jiǎn)表一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目名稱分析化學(xué)課程改革與建設(shè)姓名展惠英性別女出生年月1974年民族漢專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師學(xué)位碩士學(xué)位授予單位西北師范大學(xué)申請(qǐng)者所在單位化工學(xué)院申請(qǐng)者電話86855683綱》、《實(shí)驗(yàn)課教學(xué)曰志》等。教學(xué)手段教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容要通過(guò)一

2、定的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施良好的教學(xué)手段是完成教學(xué)內(nèi)容的必要條件。這主要體現(xiàn)在深入理解教學(xué)內(nèi)容之后通過(guò)完整全面和精心安排的《分析化學(xué)》、《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》來(lái)完成。隨著我校多媒體教室的普及全新的《分析化學(xué)》(電子版)教案已經(jīng)完成相信《分析化學(xué)》的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。教材教材為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論課的教學(xué)各專業(yè)均選用了華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)編寫的《分析化學(xué)》及配套的《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》作為主要的教學(xué)參考書(shū)。按最新的《高等農(nóng)林院?；瘜W(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革》精神從

3、2007年開(kāi)始選用二十一世紀(jì)系列教材中的《分析化學(xué)》、《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》。教學(xué)資料教學(xué)資料教學(xué)資料建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為此課程組一方面加強(qiáng)資料建設(shè)另一方面注意資料的搜集與積累。目前已具備教學(xué)必須的詳實(shí)的教學(xué)資料主要包括教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)日志、課程進(jìn)程計(jì)劃、教學(xué)日志、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)及參考書(shū)、教學(xué)檢查小結(jié)、教學(xué)活動(dòng)記錄、教研室工作計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、標(biāo)準(zhǔn)試題庫(kù)、學(xué)生成績(jī)及試卷分析、聽(tīng)課記錄、教研室主任工作職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室主任工作職責(zé)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師職責(zé)、

4、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)員職責(zé)等。教學(xué)制度教學(xué)制度備課、試講、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)檢查、聽(tīng)課、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、預(yù)備實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、命題、閱卷等有一套行之有效的措施和規(guī)章制度安排合理、執(zhí)行嚴(yán)格收效良好。實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)有符合大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教材及指導(dǎo)書(shū)教師結(jié)構(gòu)合理。按自編大綱實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。三、總體方案三、總體方案改革的內(nèi)容改革的內(nèi)容:根據(jù)《分析化學(xué)》的發(fā)展趨勢(shì)從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)現(xiàn)行的課程體系和內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)的比重、大型精密儀器的使用、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)