魯教版版思想品德九年級(jí)全冊(cè)教案

1、九年級(jí)思想品德全一冊(cè)2007年12月魯教版魯教版九年級(jí)九年級(jí)思想品德思想品德全冊(cè)全冊(cè)教案目錄教案目錄第一單元第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任第一課公平、正義人們永恒的追.樹(shù)立公平意識(shí)，理智地對(duì)待社會(huì)不公平現(xiàn)象，積極參與良好合作，自覺(jué)追求和維護(hù)社會(huì)公平。知識(shí)能力目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)：增強(qiáng)在社會(huì)生活中判斷是非的能力，理智地對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進(jìn)行公平地合作。過(guò)程方法過(guò)程方法：理解公平的含義，通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象，知道維護(hù)社會(huì)公

2、平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性難點(diǎn)：理解公平的含義教學(xué)方法教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法教學(xué)資源：教學(xué)資源：展示視頻、圖片一、關(guān)于導(dǎo)言一、關(guān)于導(dǎo)言1、組織學(xué)生討論，該老人行為為什么既不公平也不正義？提示：從合作的角度2、教師從三方面總結(jié)：從合作的態(tài)度上講：從合作的內(nèi)容上講：從合作的過(guò)程來(lái)看：3、教師明確指出：二、關(guān)于二、關(guān)于“良好的合作需要公平良好的合作需要公平”1、關(guān)于P34

3、李明同學(xué)的處境分析）多媒體展示）多媒體展示（1）帶著問(wèn)題閱讀材料（2）組織學(xué)生討論并整理出學(xué)生觀(guān)點(diǎn)a、不公平。理由：李明參加了圖紙的設(shè)計(jì)和材料的準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)為小組的科技制作并最后獲得成功作出了貢獻(xiàn)。b、公平。理由：李明只參加了前期的準(zhǔn)備工作。后來(lái)因故退出。制作過(guò)程中小組成員所承擔(dān)的責(zé)任沒(méi)有承擔(dān)，所以沒(méi)有受到表彰也合情合理。c、說(shuō)不清。（3）教師小結(jié)：評(píng)價(jià)的關(guān)鍵：合作中的利益和責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上。所以：與其他同學(xué)相比，在合作中利益與

4、責(zé)任，權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一上，李明同學(xué)雖然不能和其他同學(xué)一樣，他付出的少，承擔(dān)的責(zé)任少。如果與其他同學(xué)享有同等的利益，從李明所在小組其他同學(xué)的角度，就不公平了。所以學(xué)校沒(méi)有表彰是合理的。2、從李明事件，引導(dǎo)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中的公平合作意識(shí)：積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益；合作雙方應(yīng)相互平等、相互理解、相互尊重；合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)，共享合作成果。3、通過(guò)上述，分析“王某和劉某的合作”。不公平結(jié)果：使合作失去基礎(chǔ)，從而合作難以維