高中英語語法虛擬語氣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中英語語法虛擬語氣教學(xué)：Thesubjunctivemood廈門第十中學(xué)呂瑞珠一、概述一、概述本節(jié)課是高中英語語法教學(xué)課，授課內(nèi)容為虛擬語氣，授課對(duì)象是高三年學(xué)生。從呈現(xiàn)、加深記憶、鞏固到實(shí)踐并將語言項(xiàng)目運(yùn)用于寫作中并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，大概需要兩課時(shí)。但我這里著重闡述的是第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略等。通過本節(jié)語法教學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生重新整合自己的有關(guān)虛擬語氣的知識(shí)，復(fù)習(xí)已知的虛擬語氣的表達(dá)形式如：IwishIcouldflyfreelyi

2、ntheskylikeabirdItishighthatyougotup.等等，并學(xué)習(xí)新的表達(dá)形式如：TheEnglishteachersuggestedthatweshouldreadtheEnglishnewspapereverydayIwouldhavepassedtheEnglishexamifIhadwkerharderinthepast20days.最為重要的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)完虛擬語氣的表達(dá)形式后，要在寫作中運(yùn)用。虛擬語氣在高

3、中英語語法的難點(diǎn)之一，多數(shù)學(xué)生感到費(fèi)解，因此也更需要老師的指導(dǎo)與相應(yīng)的實(shí)踐與運(yùn)用，并且較好地掌握虛擬語氣的表達(dá)形式，有助于掃除學(xué)生閱讀過程中對(duì)個(gè)別句子的理解。二、教學(xué)目標(biāo)分析二、教學(xué)目標(biāo)分析1知識(shí)與技能知識(shí)與技能1）復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握的虛擬語氣表達(dá)的句型：IwishIwere…Icould…Itishightimethatyoudidyourhomewk..IfIwereyouIwould…2)學(xué)習(xí)虛擬語氣新的表達(dá)方式，尤其是if引導(dǎo)的虛擬

4、條件狀語從句，掌握與現(xiàn)在事實(shí)、與過去事實(shí)、與將來事實(shí)相反的三種虛擬語氣的表達(dá)，特別是主句與從句時(shí)態(tài)的呈現(xiàn)；還有引導(dǎo)出的賓語從句需要運(yùn)用虛擬語氣的動(dòng)詞，如suggestinsistproposedemsoon.3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的思想的能力。2過程與方法過程與方法1）引導(dǎo)學(xué)生在欣賞英文歌曲AnAngel的情景教學(xué)過程中，開啟對(duì)虛擬語氣表達(dá)已有的知識(shí)記憶。五、教學(xué)資源五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)與工具設(shè)計(jì)教學(xué)媒體選擇分析表教學(xué)媒體選

5、擇分析表知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)媒體媒體類型類型媒體內(nèi)容媒體內(nèi)容要點(diǎn)要點(diǎn)教學(xué)教學(xué)作用作用使用使用方式方式所得所得結(jié)論結(jié)論占用占用時(shí)間時(shí)間媒體來源媒體來源虛擬語氣舊知識(shí)激趣英文歌曲Anangel幻燈片展示歌詞，著重強(qiáng)調(diào)含虛擬語氣的句子BE激發(fā)興趣，引起共鳴，活躍課堂氣氛3分鐘下載If引導(dǎo)的與現(xiàn)在事實(shí)相反的條件句認(rèn)識(shí)課件圖片、與現(xiàn)在事實(shí)相反條件句例句CA知道與現(xiàn)在事實(shí)相反條件句表達(dá)形式20秒自制If引導(dǎo)的與過去事實(shí)相反的條件句認(rèn)識(shí)課件圖