陜西省三原縣北城中學2014-2015學年高二下學期第二次月考語文試題

1、北城中學20142015學年度第二學期第二次月考高二語文試題（卷）語文試題（卷）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項注意事項1.答題前，考生務必在將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時，選出每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效。第I

2、卷閱讀題閱讀題甲必考題必考題一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題3分）分）閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成1313題。題。漢字自從成了漢語的書面符號，一直是中華民族文化最重要的載體。從甲骨文所記錄的商周編年史，毛公鼎的篆文所鐫刻的嬴秦的歷史，先秦諸子的論辯和散文，漢代的《史記》《說文》，直到康乾盛世所刻的九百卷、近五萬首的《全唐詩》和近八萬卷的包括經史子集的《四庫全書》，浩瀚的典籍集聚了一代又一代文化精英的思維

3、邏輯和藝術創(chuàng)造。中國作為古典文獻的大國，其文獻數(shù)量或質量都無愧為上乘。漢字所以能夠長盛不衰，它的生命力來自它的內部結構。漢字是形音義三位一體的結構體，在形音義之中，表意是它的主體功能。隸變之后字形穩(wěn)定少變，占漢字大多數(shù)的形聲字，表意的形旁相對明確，表音能力較差。穩(wěn)定的形、義使它超越了標音能力的缺陷，盡管古今漢語和南北方言語音發(fā)生了重大變化，人們還能“由文知義”。于是，隔代的人可以共享書面閱讀，異地的人可以借助文字溝通。不同的民族雖有各自

4、的語言，用漢字書寫的書面語，都被大家尊為共同的文化載體。唐代之后的一千年間，《切韻》系韻書作為標準音，通過科舉取士普及全國，形成了“文讀”的字音類別，使古今南北的字音差異保持著多多少少的對應，使操著不同口音的人都認同統(tǒng)一的漢語。滿族入關統(tǒng)治中國三百年，正是處在古代漢語向現(xiàn)代漢語轉變的歷史時期，也是中華文化達到鼎盛的時期，《四庫全書》和《紅樓夢》所標志的文言和白話也登上了頂峰。這就是各民族共同使用漢字、多民族共同創(chuàng)造統(tǒng)一文化的最好見證。統(tǒng)

5、一的文字不但維系著統(tǒng)一的書面語和統(tǒng)一的民族文化，也使我們這個擁有數(shù)億人口的大國能夠經常保持著統(tǒng)一的局面。漢字在它的青春時期，不但勤勤懇懇地為中華民族服務，還作為中華文明古國的友好大使，傳播到東亞的許多鄰國，形成了太平洋西岸的漢字文化圈。日本在明治維新之前向中國學習了一千年，先是直接學漢字，讀四書五經，公元720年成書的《古事記》就是用文言文寫的，750年創(chuàng)造了漢字筆畫式的表音文字——假名，用漢字和假名拼音來書寫日語。二戰(zhàn)期間，曾有人提出

6、要廢除漢字，因為漢字已經用“音讀”和“訓讀”的形式進入日語的血脈，廢除不成，后來采取限用漢字的辦法，規(guī)定了1945個漢字作為“當用漢字”。朝鮮從公元372年起使用漢字，1444年也創(chuàng)制了漢字筆畫式的諺文字母，直到1910年被日本吞并。韓國1987年規(guī)定，小學只學諺文，中學學1600個漢字。越南在漢代中葉之后納入中國版圖一千年，一直以漢字為正式文字，直到1945年才改用拼音。正是因為漢字以表意為主、不精確表音，所以才能夠被不同語系的語言借

7、用為文字符號，這種情況在世界上是絕無僅有的。己。會帝將南巡，慮塞上有警，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。二十一年，言罷，鑾為首輔，進少傅、謹身殿。嚴嵩初入，鑾以資地居其上，權遠出嵩下，而嵩終惡鑾，不能容。會鑾子汝儉、汝孝同舉二十三年進士，嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。鑾疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒鑾父子為民，而下主考及鄉(xiāng)試主考詔獄，并杖六十，褫其官。鑾初輔政，有修潔聲。中持服家居，至困頓不能自給。其用行邊起也，諸邊文

8、武大吏俱櫜鞬郊迎，恒恐不得當鑾意，饋遺不貲。事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽頓衰。又為其子所累，訖不復振。逾三年卒，年七十。（節(jié)選自《明史翟鑾傳》）［注］①獻替，即獻可替否，給君主提出建議。4對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A帝遂逾次用之逾：按照。B鑾皆謹事之事：服事。C鑾留獨秉政者兩月秉：執(zhí)掌。D所擬不中律中：符合。5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺

9、法何以信天下B鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下C鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下D鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A翟鑾受人贊譽，得到皇帝的重用。廷推閣臣時，皇帝意在張孚敬，但群臣不贊成，皇帝要求再次推薦，翟鑾得以被任用，后入直文淵閣。B翟鑾為人謙抑，對皇帝多有順從。李時后入閣，地位卻高過他，他沒有不滿；查抄谷大用資

10、產一事，他始終贊同皇帝看法，認為可以重懲。C翟鑾地位雖高，仍遭到嚴嵩打擊。他作首輔大臣時，兩個兒子一同考中進士，嚴嵩指使別人借此彈劾他營私舞弊，以致他們父子被勒為民。D翟鑾有修潔聲，但未能始終如一。他在居家守喪時，貧困到了不能自給的地步；被起用為行邊使后，接受文武官員的饋贈多得無法計數(shù)。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）詰之，則頓首謝曰：“陛下明圣，臣將順不暇，何獻替之有?！保?分）（2）事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得

11、再柄政，聲譽頓衰。（5分）（二）古代詩歌閱讀（（二）古代詩歌閱讀（1111分）閱讀下面的詩歌閱讀下面的詩歌完成完成8—9題。題。春日寄鄉(xiāng)友春日寄鄉(xiāng)友［南朝］王僧儒旅心已多恨，春至尚離群。翠枝結斜影，綠水散圓文。戲魚兩相顧，游鳥半藏云。何時不憫默，是日最思君。8.這首詩三、四句描寫春日景象，請分別賞析“結”、“散”二字的表達效果。（5分）9.這首詩表了詩人怎樣的思想情感？是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）（三（三)名篇名句默寫名篇名句默寫