課題我的社會實踐之旅

1、2008海南省‘教科杯’教學案例海南中學信息技術(shù)組陳云容Email：yrchen70@2008年4月1課題：我的社會實踐之旅2.1圖片夢工廠之一學情分析：適逢高二年級社會實踐回校，教師以此為契機，以學生社會實踐拍回的素材為例，講解在PHOTOSHOP中如何調(diào)整圖像，對于已進入選修模塊學習的學生而言，已具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力，我校這一屆學生，由于是錯開教學，在高一的第一學期就學完基礎(chǔ)模塊，第二學期學習通用技術(shù)模塊，本學期才

2、進入信息的選修模塊，學生的知識僅限于獲取和粗加工階段，對圖片的進一步加工能力有待提高。。教材分析：這一節(jié)是多媒體模塊里第二單元圖片加工的第二節(jié)，學生在上一節(jié)里已學習了素材的獲取及管理，重點是如何調(diào)整圖像，如圖像放大縮小旋轉(zhuǎn)，調(diào)整圖像的明亮度，載切圖像，文字工具的使用，對圖層的理解，難點是學生對圖像三屬性的理解。教學目標：知識與技能：學會使用Photoshop進行圖像調(diào)整及文字處理，圖層的概念。過程與方法：通過發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學生在

3、探究中獲得知識。情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學生對作品的審美能力，學會在學習中領(lǐng)悟制作過程與方法教學重點、難點重點：1.圖像調(diào)整方法和技能的綜合運用，對圖層的理解，利用圖層樣式制作文字特效。難點：1.色彩三屬性的理解，綜合運用圖像處理軟件的各項功能進行實現(xiàn)。教法與學法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，演示講授教學對象：高二學生課時：一節(jié)課情境引入：教師將事先收集的社會實踐各小組的相片一一展示給同學們觀看，由于每組相2008海南省‘教科杯’教學案例海南中學信

4、息技術(shù)組陳云容Email：yrchen70@2008年4月3所示），由R、G、B三個值來確定色彩的色度，如，當三個值相近或相等時為黑、白、灰色，三個值中最大值與最小值之間差值越大時純度越高。任務(wù)二：用到工具里的載切工具，以人物為中心，將多余的景物載掉，并使用圖像里的圖像大小將其放大或縮小。任務(wù)三，給圖片加上文字，教師可給學生提供樣例，給自已的作品加上文字或是時間，使相片更易于記憶等。掌握文字工具的使用。給時間學生完成以上任務(wù)（5分鐘左右

5、）教師巡看指導；4、學生操作完畢后，教師請學生看任務(wù)三，加好文字的圖片，提出圖層的概念：圖層相當于一張一張疊起來的透明膠片，每張透明膠片上都有不同的畫面，改變圖層的順序和屬性可以改變圖像的最后效果。（1）教師演示利用圖層面板觀察圖層的情況（圖示）（2）教師演示在文字圖層中利用圖層樣式制用文字特效，并注意觀察圖層面板中發(fā)生的變化（圖示）。給時間學生完成文字特效操作（5分鐘）教師巡看指導；5、課堂小結(jié)：在這一節(jié)課中，我們學習了運用PHOTO

6、SHOP中的圖像調(diào)整功能進以對圖像的色彩三屬性進行調(diào)整，學習了利用圖像的大小縮放圖像，學習了文字工具給圖像增加文字，并掌握了利用圖層樣式制作文字特效。6、知識拓展：在對圖像進行縮放時，我們是對整張圖像縮放，如果是對圖像中的某一部分進行縮放該如何操作呢，要用哪些工具？請學生思考；6、課后練習：（1）、提供一張風景圖片的素材，請學生練習調(diào)節(jié)圖像色彩，使畫面呈現(xiàn)出一年四季不同的色調(diào)效果。（2）、各社會實踐小組調(diào)整好本小組的相片，并給每張相片加