研讀數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀論文心得體會(huì)

1、研讀數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀論文心得體會(huì)文心得體會(huì)我們小組選取的數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀論文，是2005高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，由江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的熊軍軍許及許盛敏完成的C題關(guān)于雨量預(yù)報(bào)方法的評(píng)價(jià)的論文。由于我們都是初次接觸數(shù)學(xué)建模，所以我們?cè)谘凶x這篇優(yōu)秀論文的過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中用到的思維方法、數(shù)學(xué)知識(shí)、分析其優(yōu)點(diǎn)與不足之外，更看重學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)建模論文，從而傳達(dá)出自己的研究思路和研究成果。研讀完

2、這篇優(yōu)秀論文后，我們有如下幾點(diǎn)的收獲：1.大致了解了一篇數(shù)學(xué)建模大致了解了一篇數(shù)學(xué)建模論文應(yīng)該應(yīng)該包括哪幾個(gè)部分；包括哪幾個(gè)部分；2.每個(gè)部分每個(gè)部分應(yīng)該應(yīng)該寫(xiě)些什么，以及怎寫(xiě)些什么，以及怎樣寫(xiě)才能更好的吸引寫(xiě)才能更好的吸引別人的眼球；人的眼球；3.汲取了汲取了這篇優(yōu)秀論文在寫(xiě)作和文在寫(xiě)作和處理問(wèn)題問(wèn)題方面的成功之方面的成功之處，以便以后運(yùn)，以便以后運(yùn)用于我用于我們的研究之中；的研究之中；4.總結(jié)總結(jié)了這篇論文的不足之文的不足之處，提醒

3、我，提醒我們以后注意不要犯以后注意不要犯類(lèi)似的似的錯(cuò)誤錯(cuò)誤。下面，我們就建模論文的各個(gè)部分，以這篇優(yōu)秀論文為例說(shuō)一下我們的心得體會(huì)：[摘要摘要]摘要是一篇論文能否在眾多論文中脫穎而出的關(guān)鍵，好的摘要必須清楚的描述解決問(wèn)題的方法和顯著的表達(dá)論文中最重要的結(jié)論。這篇論文的摘要簡(jiǎn)明扼要地指出了處理問(wèn)題的方法并給出了作答，起到較好的總結(jié)全文，理清條理的作用。讓讀者對(duì)以下論述有一個(gè)總體印象。不足之處在于他提到用了兩種方法對(duì)預(yù)測(cè)雨量的兩種方法進(jìn)行分

4、析，但實(shí)際上從后面的主體部分，我們可以看到他只是從題目中提到的兩個(gè)方面——準(zhǔn)確性和公眾感受——來(lái)分析的，談不上兩個(gè)方法。缺點(diǎn)：有些假設(shè)闡述還不太嚴(yán)格，如假設(shè)4）中提到的4個(gè)網(wǎng)格點(diǎn)是什么沒(méi)有向讀者指出。[符號(hào)符號(hào)說(shuō)明]將文中會(huì)出現(xiàn)的變量、常量先在此說(shuō)明，便于讀者的閱讀。這篇論文得符號(hào)說(shuō)明很清楚也很詳細(xì)。[模型的建立及求解模型的建立及求解]一、一、問(wèn)題問(wèn)題（1）及其求解）及其求解首先闡明算法，給出或推導(dǎo)出需要用到的計(jì)算公式；然后可使用Mat

5、lab編程，計(jì)算出相應(yīng)的結(jié)果；分析得到的答案，給出相應(yīng)的結(jié)論。優(yōu)點(diǎn)：這篇論文建立的模型很簡(jiǎn)潔，因而給出的算法也很精煉。他主要采用網(wǎng)格點(diǎn)上的預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)觀(guān)測(cè)站點(diǎn)的數(shù)據(jù)，再來(lái)和實(shí)際測(cè)得的數(shù)據(jù)相比，以預(yù)報(bào)偏離差率這個(gè)量來(lái)判定兩種方法的優(yōu)劣。在數(shù)據(jù)很繁瑣的情況下，很好的使用了Matlab。二、二、問(wèn)題問(wèn)題（2）及其求解）及其求解首先將降雨量級(jí)別化，也可以說(shuō)是實(shí)數(shù)化，這樣有利于使用數(shù)學(xué)軟件求解。然后分別統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)處在同一級(jí)別、相差1