案例教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

1、1目錄目錄案例教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析案例教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析...................................2高考理綜生物解題技巧總結(jié)高考理綜生物解題技巧總結(jié)...................................................4高中英語聽力教學(xué)感悟高中英語聽力教學(xué)感悟...................................................

2、......10開展心理健康教育開展心理健康教育構(gòu)建良好校園文化構(gòu)建良好校園文化...............................12課堂導(dǎo)入的藝術(shù)初探課堂導(dǎo)入的藝術(shù)初探.............................................................17淺談高中文言文的復(fù)習(xí)方法淺談高中文言文的復(fù)習(xí)方法..........................................

3、.......18如何提高閱讀教學(xué)對話的有效性如何提高閱讀教學(xué)對話的有效性.........................................23手持技術(shù)下數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視課堂學(xué)法的指導(dǎo)手持技術(shù)下數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視課堂學(xué)法的指導(dǎo).....................25小議經(jīng)濟(jì)生活教材中的兩幅插圖小議經(jīng)濟(jì)生活教材中的兩幅插圖.........................................29閱讀三昧閱讀三昧

4、.................................................................................32在場景中感受與思考在場景中感受與思考.............................................................34主題班會與學(xué)生成長主題班會與學(xué)生成長......................................

5、.......................39圓錐曲線的定義在解題中圓錐曲線的定義在解題中的應(yīng)用應(yīng)用.........................................423學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用已經(jīng)把握的知識概念，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，在主動的思維運(yùn)動中練習(xí)思維例如：我選擇《橢圓的幾何性質(zhì)》為案例，是因為橢圓是學(xué)生非常熟悉的幾何圖形，但是從來就沒有想過要去研究它的性質(zhì)，并且給出嚴(yán)格證明這對學(xué)生來說本節(jié)課很新鮮而且目的明確（

6、研究橢圓的性質(zhì)，并且證明）4、可操作性、可操作性案例分析法是對某一特定典型事件的剖析，尋找出某一規(guī)律，從個性中尋找共性且案例要比較簡單、易于討論，由表及里，由淺入深，不斷培養(yǎng)學(xué)生參與分析討論問題的能力例如：我從研究橢圓1162522??yx的幾何性質(zhì)入手，歸納出橢圓)0(12222????babyax的幾何性質(zhì)，從而類比出橢圓)0(12222????babxay的幾何性質(zhì)三、案例教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的準(zhǔn)備工作三、案例教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的準(zhǔn)

7、備工作實施案例教學(xué)對教師和學(xué)生都提出了更新的、更多的要求對教師來說，必須充分收集、熟悉、把握案例，并作好課件（學(xué)生容易操作）從中歸納要點，提供分析、討論的框架，以便教學(xué)中使用從學(xué)生方面來看，再不能像以前那樣被動的接受“滿堂灌”，而必須充分發(fā)揮自己的主動性，提前預(yù)習(xí)案例資料、熟悉案例資料，鉆研研究方法我認(rèn)為實施案例教學(xué)要做以下的準(zhǔn)備工作：1、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師布置的要點，對案例進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和預(yù)備我在上《橢圓的幾何性質(zhì)

8、》之前給每位學(xué)生分發(fā)一張A4的紙，上面要求學(xué)生畫出橢圓1162522??yx的圖形其實這工作每位老師在上課前都有做，就是沒有落實學(xué)生基本上不重視即沒做為了課前預(yù)習(xí)落實，我要求學(xué)生畫在A4的紙上交流2、分析討論引導(dǎo)、分析討論引導(dǎo)分析討論案例是案例教學(xué)的難點如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與、調(diào)動學(xué)生的主動性、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力是案例成功與否的關(guān)鍵例如：在《橢圓的幾何性質(zhì)》的教學(xué)過程中，我從以下幾個問題進(jìn)行引導(dǎo)：問題1：從橢圓1162522??yx的圖形中