北京林業(yè)大學(xué)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法（修訂版）

1、1北京林業(yè)大學(xué)大學(xué)生第二課堂素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法（修訂版）按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》及《北京林業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)方案》的整體要求，在《北京林業(yè)大學(xué)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法》（2002版）基礎(chǔ)上，修訂以第二課堂素質(zhì)教育為核心內(nèi)容的素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法，并納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案。具體內(nèi)容如下。一、培養(yǎng)目標(biāo)按照北京林業(yè)大學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新型和復(fù)合應(yīng)用型“頂天立地”人才總體要求，以素質(zhì)教

2、育為核心，突出“紅綠相映，全面發(fā)展”大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)。“紅”代表要堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想和高尚品行，塑造具有堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀的北林學(xué)生；“綠”代表要堅(jiān)持開拓創(chuàng)新和示范引領(lǐng)，塑造具有“替河山妝成錦繡，把國土繪成丹青”理想追求和實(shí)踐能力的北林學(xué)生；“全面發(fā)展”代表要堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)和艱苦奮斗，塑造在德、智、體、美各方面具有高素質(zhì)的北林學(xué)生。二、適用對(duì)象2015年及以后入學(xué)的在校全日制本科生。（2015級(jí)之前的在校本科生可參照?qǐng)?zhí)行）3統(tǒng)文化

3、教育、宣傳思想教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育，提升學(xué)生的身心素養(yǎng)和文明行為。學(xué)術(shù)創(chuàng)新類：以提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，通過學(xué)術(shù)講座、競賽、科研訓(xùn)練項(xiàng)目等多種形式，開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新教育實(shí)踐項(xiàng)目。就業(yè)創(chuàng)業(yè)類：以服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為宗旨，通過職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐等內(nèi)容的培訓(xùn)、競賽等項(xiàng)目，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。社會(huì)實(shí)踐類：以提升學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)調(diào)查能力為路徑，通過校內(nèi)外的互動(dòng)式、參與體驗(yàn)式項(xiàng)目，開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。文體

4、活動(dòng)類：以提升學(xué)生體魄和藝術(shù)審美為目標(biāo)，開展多種形式的文化藝術(shù)、體育健身類項(xiàng)目。志愿服務(wù)類：以志愿服務(wù)作為學(xué)生道德實(shí)踐的重要途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類志愿服務(wù)項(xiàng)目，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，提升學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和能力。生態(tài)環(huán)保類：以服務(wù)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)為內(nèi)容，面向?qū)W生開展生態(tài)文明教育，發(fā)揮學(xué)生示范引領(lǐng)作用，貢獻(xiàn)美麗中國。五、項(xiàng)目管理1.分級(jí)分層。項(xiàng)目按級(jí)別分為A、A、B、C四個(gè)類別。A類為國家級(jí)、省市級(jí)重要素質(zhì)教育項(xiàng)目。A類以校相關(guān)部門或?qū)W