人教版2018年部編審定新小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)《道德與法治》14頁濃縮版教案

1、20182018年審定最新教案年審定最新教案新版人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案新版人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案學(xué)科：；第周期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試期末考試期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試期末考試1挑戰(zhàn)第一次挑戰(zhàn)第一次教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次2.辨別新鮮事物是否可以嘗試3.學(xué)會(huì)嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不

2、可以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。教法：教法：利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景，事件2.收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽3.課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)1、故事交流教師引入《小馬過河》故事有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能

3、幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條不知深淺的小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能走過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿

4、，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？

5、”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！毙●R跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對(duì)岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像