九年級(jí)化學(xué)元素教案

1、第四單元第四單元課題課題2元素【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：(1)、了解元素的概念，統(tǒng)一對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；(2)、了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào)；(3)、初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)，在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。2過(guò)程與方法：(1)、通過(guò)微觀想象、分析、討論、對(duì)比，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生變化而元素不發(fā)生變化

2、；(2)、通過(guò)聯(lián)想記憶、卡片問(wèn)答等趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元素符號(hào)；(3)、通過(guò)同學(xué)之間相互合作、查閱資料，了解地殼、生物的細(xì)胞和一些食品中元素的含量。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)、進(jìn)一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)(2)、發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)資源分析教學(xué)資源分析】本課題包括“元素”、“元素符號(hào)”和“元素周期表簡(jiǎn)介”三部分內(nèi)容。在前一課題中，學(xué)生已知道了原子的結(jié)構(gòu)，本課從微觀結(jié)構(gòu)的角度

3、對(duì)元素下了一個(gè)比較確切的定義，從而把對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。元素的概念比較抽象，而且容易與原子的概念混淆，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意兩者的區(qū)別。元素符號(hào)是國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，要求學(xué)生了解元素符號(hào)的意義，對(duì)于一些常見(jiàn)元素的符號(hào)，必須會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)用。教材編寫“元素周期表簡(jiǎn)介”，目的在于讓學(xué)生比較早地學(xué)習(xí)和使用元素周期表這個(gè)工具，學(xué)生只要會(huì)根據(jù)原子序數(shù)查找某一元素的符號(hào)、名稱、核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量，并確認(rèn)金屬、

4、非金屬、稀有氣體元素等信息即可，為今后的學(xué)習(xí)提供方便?！窘虒W(xué)策略分析教學(xué)策略分析】大膽猜想引導(dǎo)對(duì)比(設(shè)問(wèn))有沒(méi)有別的碳原子呢(投影)1介紹幾種原子。猜測(cè)：1有；2不確定3沒(méi)有在猜測(cè)中激發(fā)學(xué)生的求知欲。(問(wèn))上述兩組原子在結(jié)構(gòu)上有何共同點(diǎn)觀察后回答：每組原子的質(zhì)子數(shù)都相同嗎引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，為形成概念打下基礎(chǔ)。(投影)2在投影1的基礎(chǔ)上，在兩組原子的右側(cè)分別打上“碳元素”、“氧元素”。觀看屏幕，注意變化。在對(duì)比中讓學(xué)生感悟元素的特點(diǎn)。形