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文檔簡介
1、10升國旗教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn),將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)用結(jié)合。”為此,在本課設(shè)計(jì)中,注重識(shí)字能力的培養(yǎng),采用多種教學(xué)策略,開發(fā)、利用生活和社會(huì)的教育資源,構(gòu)建生活課堂,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,提高識(shí)字量。低年級(jí)兒童活潑好動(dòng),要以形象思維為主,針對(duì)這些年齡特征,教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激
2、發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,激起學(xué)生的愛國情感。課前準(zhǔn)備1制作課件。(教師)2制作生字、詞語卡片。(教師)3搜集國旗知識(shí)資料。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1播放學(xué)校里升國旗的視頻。師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察,想一想:這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁矗?引導(dǎo)學(xué)生說話:早晨,在學(xué)校的操場上,小朋友們?cè)谏龂欤蠹伊⒄?,向國旗敬禮。)2小朋友們,我們學(xué)校升國旗的時(shí)候,你聽到什么歌聲?你
3、是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說話:我們學(xué)校升國旗的時(shí)候,我聽到了國歌聲,我們排著整齊的隊(duì)伍,立正向國旗敬禮。)3小結(jié):同學(xué)們,我們每周一早晨的時(shí)候,在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,你還記得升國旗的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。4板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了,請(qǐng)大家注意看:“升”是獨(dú)體字;“國”,里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字,它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”!5理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗
4、高高地升上天空。在我國的首都北京,每天清晨太陽即將升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗,我們的國旗和太陽一同升起。6齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,學(xué)生的興趣一旦被激發(fā),教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望,激活課堂的活躍氣氛。通過詮釋課題,引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩歌的主要內(nèi)容。二、初讀課文,整體感知1教師范讀課文,學(xué)生一邊看圖一
5、邊聽老師朗讀,注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。中:“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。起:可以用“加一加”的方法來識(shí)記“起”:“”+“己”=起。2播放國歌,全體起立跟唱國歌,引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂。3指導(dǎo)朗讀。(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下,國旗升起來時(shí)的速度是快是慢?小結(jié):是呀,國旗是慢慢地升起來的,用文中的一個(gè)詞語來形容,是什么?(徐徐)(2)創(chuàng)設(shè)情境。師:雄壯的國歌聲中,國旗慢慢地升起,通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!
6、指名讀,男女生賽讀。4齊讀前兩句。(三)學(xué)習(xí)第三句。過渡:快看,國旗升起來了。齊讀。1出示第三句:迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。2學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。么:用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。美:下面的“大”是個(gè)人形。在古代,人們?yōu)榱酸鳙C,往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾,以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品,戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。麗:古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。3練習(xí)用“美麗”說一句
7、話。4指導(dǎo)朗讀。5說話訓(xùn)練。(1)在一些詞語的前面加上“多么”,表示程度更深。我們來讀一讀這些詞語:(課件出示)美麗多么美麗好聽多么好聽高大多么高大(2)你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎?(四)學(xué)習(xí)第四句。1引讀:升國旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示:向著國旗,我們立正。)2學(xué)習(xí)生字“立”“正”。立:強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理:出示“立”的字理圖,古文字的“立”像人站立在地上,第一筆“丶”像人頭,第二
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