《外科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)鄂爾多斯學(xué)院《外科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)1.前言《外科學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)的1個分科，它的范疇涉及許多疾病的病因、病理、診斷、預(yù)防和治療等知識，在治療方面應(yīng)用了手術(shù)和非手術(shù)等諸多方法。外科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主干課程。通過外科學(xué)教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握外科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解外科學(xué)前沿知識，為日后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。1.1課程定位《外科學(xué)》是對醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科之一，是醫(yī)學(xué)二級學(xué)科的主干課程。本課程

2、充分貫徹黨和國家的教育方針，努力提高臨床醫(yī)學(xué)人才的綜合素質(zhì)。課程目的是讓學(xué)生掌握常見疾病的基本理論和基本知識、病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則和措施；并通過見習(xí)、實習(xí)，逐步掌握外科的基本操作和技能；培養(yǎng)學(xué)生外科臨床思維能力和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生臨床工作能力。為臨床醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院外科工作崗位打下堅實的理論和技能基礎(chǔ)，更好的勝任外科工作崗位。1.2設(shè)計思路總的理念:是以培養(yǎng)技能型，實用型人才為目的，以護(hù)理專業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專業(yè)能力

3、培養(yǎng)，強化實踐教學(xué)，結(jié)合教，學(xué)于一體，有效提高學(xué)生專業(yè)能力。(1)以人為本教師以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不僅要以自己的學(xué)識去教人，更要以自己高尚品格去育人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)，融知識傳授，能力培養(yǎng)，素質(zhì)教育于一體。(2)因材施教認(rèn)真分析學(xué)生的個體差異，了解他們的愛好，志趣，個性特征，特別是他們的原有素質(zhì)和知識底蘊，以此為根據(jù)，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使（1）課程內(nèi)容《外科學(xué)》理論課以“應(yīng)知、應(yīng)會”為原則，實踐課以“懂原理、會

4、思考、會操作”為原則。其教學(xué)內(nèi)容見下表。根據(jù)教學(xué)計劃，教學(xué)總時數(shù)為96學(xué)時，課堂授課78學(xué)時，實踐教學(xué)18學(xué)時及一年的畢業(yè)實習(xí)。教學(xué)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，臨床實踐性內(nèi)容與基礎(chǔ)理論相結(jié)合，與周邊學(xué)科有機結(jié)合，適應(yīng)了該課程在培養(yǎng)高技能醫(yī)學(xué)人才中的作用。外科授課學(xué)時分配外科授課學(xué)時分配章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時數(shù)緒論1第一章手術(shù)基本知識6第二章麻醉第三章心肺復(fù)蘇2第四章全身支持8第五章休克4第六章急性器官功能衰竭2第七章?lián)p傷6第八章外科感染6第九章腫