《攝像技術》網絡課程的設計與應用研究課題登記表

1、表Ⅴ—101教育學院教育技術學(教師教育)專業(yè)畢業(yè)論文（設計）課題登記表畢業(yè)論文（設計）課題登記表指導教師杜玉霞職稱課題名稱《攝像技術》網絡課程的設計與應用研究課題類別畢業(yè)設計起止周次16周課題來源（打√）科研實際自擬√說明：隨著計算機網絡技術的廣泛應用，網絡教學也迅速發(fā)展。在現代教育技術環(huán)境下構建學科網絡課程具有突破時空限制和實現資源共享的特點，為學生構建一個自主學習和發(fā)展的、開放的環(huán)境；體現以學生為本的教育價值觀和體現學生個性發(fā)展的

2、課程目標，它已成為教育改革和發(fā)展的重要趨勢。開發(fā)適用于網絡教育的高質量的網絡課程成了網絡教育中一個非常重要而迫切的課題?！稊z像技術》是高等院校教育技術學專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課。因為我學習過《攝像技術》這門課程，對課程內容比較熟悉，了解這門課程的重點和難點，有利于我做好這門網絡課程的教學設計、教學活動設計、學習環(huán)境設計、學習評價設計以及網絡課程的實施與評價等等工作。同時這門課程也具有適合通過網絡課程進行自主學習的特點。所以我選擇《攝像

3、技術》這門課程來設計制作網絡課程。本課程的開發(fā)完成，有助于改善我校教育技術學專業(yè)《攝像技術》課程的教學環(huán)境，提高教學的生動性和形象性，激發(fā)學生的學習興趣，同時減輕教師考試和答疑的負擔。系（教研室）意見：系（教研室）主任：年月日學院審查意見：主管院長：年月日此表留學院備查備注：1、課題類別：填“畢業(yè)論文”或“畢業(yè)設計”；2、課題來源：“科研”指參加指導教師或外單位在研的科研課題；“實際”指某些部門、企業(yè)委托項目（調研任務）或已實際存在的項