中國人民大學本科生計算機教學指導綱要（2008版）

1、1中國人民大學本科生（非計算機、信息類專業(yè)）中國人民大學本科生（非計算機、信息類專業(yè)）計算機教學指導綱要（計算機教學指導綱要（2013）一、綱要修訂說明一、綱要修訂說明根據(jù)2011年制定的“中國人民大學本科生計算機教學指導綱要”兩年來的實施情況，結合信息技術發(fā)展以及各學科對計算機要求的變化，進一步完善我校計算機分層、分類教學，對我校本科生計算機教學指導綱要進行修訂。通過本次修訂，使我校計算機教學體系更完善、結構更合理、層次更明確。二、培

2、養(yǎng)目標二、培養(yǎng)目標我校非計算機、信息類專業(yè)的計算機課程旨在使學生掌握計算機應用基礎知識和基本技能，能較熟練使用計算機處理日常工作并初步具備所屬專業(yè)的計算機應用能力。同時，根據(jù)各專業(yè)特點和學生自身情況對部分學生提供更深入的學習和訓練以滿足其專業(yè)上對計算機技術的更高要求。三、課程設置三、課程設置鑒于各學科性質(zhì)和特點不同，對計算機技術的要求存在差異，以及信息技術及其應用的發(fā)展、社會、經(jīng)濟各領域信息化程度的不斷提高對計算機教學提出了新的要求，同

3、時考慮到學生計算機基礎存在差異以及學生未來發(fā)展的個性化需求，我校非計算機、信息類專業(yè)的計算機課程實行分層、分類教學。全部計算機課程分三個層次設置：第一層次第一層次為計算機基礎課程；第二層次第二層次為計算機應用課程；第三層次第三層次為計算機專門課程，其中第一、二層次課程統(tǒng)一由信息學院負責組織開設，課程性質(zhì)為全校共同課，全日制非計算機、信息類專業(yè)本科生應修第一層次課程2學分，第二層次課程2學分，兩個層次課程共應修4學分。第三層次由各學院根據(jù)

4、各專業(yè)需要自主設置開設，課程性質(zhì)根據(jù)需要可設置為學科基礎課、專業(yè)必修課或專業(yè)選修課。3人興趣選擇其中一門學習。?數(shù)據(jù)庫技術與應用基礎?Inter應用?多媒體技術與應用?C程序設計基礎?SPSS基礎與應用第三層次第三層次計算機專門課程計算機專門課程隨著IT技術的迅速發(fā)展，各種應用已經(jīng)滲透到各個學科各專業(yè)，結合學科專業(yè)特點的軟件不斷出現(xiàn)，應用領域不斷擴展，應用的程度不斷深入。各專業(yè)根據(jù)專業(yè)需要可以開設相關的計算機專門課程，課程由由各學院根據(jù)