初中語文青年教師三年成長計劃

1、初中語文青年教師三年成長計劃初中語文青年教師三年成長計劃一、教師自我分析一、教師自我分析韓愈的《師說》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質(zhì)。身為老師，要有一定的知識儲備，并采用恰當?shù)姆椒▊魇诮o學生，使學生能夠更好的接受、吸收與利用。調(diào)動學生的主動學習能力，進而發(fā)掘培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑的精神，培養(yǎng)學生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力。因此為了真正做到“傳道、授業(yè)

2、、解惑”，我要求自己要具備三顆心：“愛心、耐心和責任心?！币詯坌年P(guān)懷和愛護學生，以耐心引導和幫助學生，以責任心教育和監(jiān)督學生。作為一名剛走上工作崗位的教師，我相信“勤能補拙”，我希望自己成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名優(yōu)秀的人民教師，使自己在教育事業(yè)前進的道路上有一個明確的方向，特作分析計劃如下：優(yōu)勢分析：1、熱衷教師職業(yè)，熱愛語文教學，有較強的責任感和進取心。2、能靜下心來，積極的閱讀一些教學的相關(guān)雜

3、志和文學方面的書籍。3、謙虛好學，能自覺接受新事物和新觀點。不足之處：1、由于從事初中語文教學的時間短，因而處理教學中各方面問題的經(jīng)驗不夠。2、在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究。二、三年成長總體目標二、三年成長總體目標“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默

4、的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生在趣味的語文世界中共同學習成長，滿足學生成長的實際需要。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構(gòu)建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己

5、之短。3、堅持寫“教學反思”。以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過。以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識。及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平。對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切

6、實提高自己的教育教學水平。4、堅持每天練習教師基本功一個好教師首先要有過硬的基本功。堅持每天練習鋼筆字和粉筆字，每天開口說普通話，力爭做一個全能的優(yōu)秀教師。英國著名的哲學家培根曾說過：“每個人都是自己命運的建筑師?！弊鳛榻處煟覀円趯W思行中不斷提升自己。希望通過這個計劃，使我可以進一步鞏固好自己的專業(yè)知識，更加熱愛教育工作，以應對復雜的教育實際的需要，以更直接的方式掌握中學生教育教學常規(guī)及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學