提高小學一、二年級口算能力的方法

1、如何提高小學一、二年級口算能力如何提高小學一、二年級口算能力口算能力是小學生一項最基本的素質，口算能力差，勢必口算能力是小學生一項最基本的素質，口算能力差，勢必會影響到筆算的正確率和速度，而小學低年級孩子會影響到筆算的正確率和速度，而小學低年級孩子60%60%的數(shù)學的數(shù)學學習都是計算學習。另外口算的練習過程也能提高孩子的記憶學習都是計算學習。另外口算的練習過程也能提高孩子的記憶力，只有記對數(shù)字才能計算正確；同時也能鍛煉孩子的思維靈力，只

2、有記對數(shù)字才能計算正確；同時也能鍛煉孩子的思維靈活性?；钚?。如何提高口算能力如何提高口算能力家長在輔導孩子口算時，首先需要關注的是孩子練習口算家長在輔導孩子口算時，首先需要關注的是孩子練習口算的方法，即分別進行的方法，即分別進行“說”“”“讀”“”“寫”的三遍練習，并分別的三遍練習，并分別達到三個要求：清楚、快速、正確。達到三個要求：清楚、快速、正確?！罢f”算理，應清楚算理，應清楚每天的第一次口算練習，家長可以挑出幾道口算題讓孩子每天的

3、第一次口算練習，家長可以挑出幾道口算題讓孩子說說是怎么算的，這樣說的練習，重點是看孩子對口算算理是說說是怎么算的，這樣說的練習，重點是看孩子對口算算理是否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎，同時也避免了機械否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎，同時也避免了機械的口算練習。低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法。的口算練習。低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法?！白x”口算，求快速口算，求快速每天的第二次口算練習，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛

4、每天的第二次口算練習，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開始可能會有些慢，可以再來第二遍、第三遍，同時記錄每一開始可能會有些慢，可以再來第二遍、第三遍，同時記錄每一以一試，和孩子進行搶答、口算接力賽、口算大比拼等，或者以一試，和孩子進行搶答、口算接力賽、口算大比拼等，或者進行隨時隨地的熏陶。形式多樣了，孩子的口算興趣自然更濃進行隨時隨地的熏陶。形式多樣了，孩子的口算興趣自然更濃了。下面就是兩個例子：了。下面就是兩個例子：今天老師布置了很多算術

5、題，有點不想做。這時媽媽和爸今天老師布置了很多算術題，有點不想做。這時媽媽和爸爸就和我一起玩口算大比拼：媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。爸就和我一起玩口算大比拼：媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目，我和爸爸搶答，回答正確者得媽媽快速的念出題目，我和爸爸搶答，回答正確者得1分。不分。不僅好玩，還有禮物相送，那就是周末全家一起去書店淘寶。這僅好玩，還有禮物相送，那就是周末全家一起去書店淘寶。這種方式太喜歡了，明天還要種方式太喜歡

6、了，明天還要…………我和媽媽在買菜的時候，會讓我算賬；去超時的時候，會我和媽媽在買菜的時候，會讓我算賬；去超時的時候，會讓我計算讓我計算1010元錢買零食，有幾種方案；看書的時候會問我今天元錢買零食，有幾種方案；看書的時候會問我今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁從哪頁看到哪頁，共看了多少頁…………在這些數(shù)字的潛移默化下，在這些數(shù)字的潛移默化下，數(shù)學走到了生活中，學習變成了件有趣而快樂的事。數(shù)學走到了生活中，學習變成了件有趣而快樂的事。另外

7、，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，使另外，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口口算速度可