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1、教學(xué)中要把握好的幾種關(guān)系[摘要]教師是教育教學(xué)的實(shí)施者,是課堂的主導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、積極地學(xué)習(xí),掌握知識(shí)、訓(xùn)練技能的過(guò)程,是師生的雙邊活動(dòng)。這就決定教與學(xué)的關(guān)系密切,所以把握好教與學(xué)中諸方面的關(guān)系非常重要,只有兩者處理好,才能保證教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]教師;學(xué)生;教學(xué)關(guān)系課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,做好教學(xué)設(shè)計(jì),提高授課技巧,處理好教學(xué)中各種關(guān)系是提高課堂授課質(zhì)量的主要途徑。在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中
2、深深地意識(shí)到,要提高課堂授課質(zhì)量,就必須把握好教與學(xué)中各種關(guān)系。一、把握好教與學(xué)的關(guān)系,增強(qiáng)教學(xué)主動(dòng)性這主要是指教員的主導(dǎo)作用與學(xué)員學(xué)習(xí)的能動(dòng)作用相互統(tǒng)一的關(guān)系。教員主導(dǎo)作用與學(xué)員能動(dòng)作用的統(tǒng)一是教學(xué)過(guò)程的內(nèi)在要求和基本規(guī)律。要處理好教與學(xué)的關(guān)系,首先教員要樹(shù)立三個(gè)意識(shí),充分發(fā)揮主導(dǎo)作用:一是法規(guī)意識(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)是制定課程實(shí)施計(jì)劃、備課和講課的依據(jù),只有嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo),才能減少教學(xué)的隨意性和盲目性,增強(qiáng)主動(dòng)性和目的性。二是整體意識(shí),主要指
3、教員對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的整體把握和總體設(shè)計(jì),只有體設(shè)計(jì)才能從宏觀上掌握主動(dòng)性。三是課堂意識(shí),課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán),只有嚴(yán)密組織,精心設(shè)計(jì),教員才能發(fā)揮主導(dǎo)作水平,做到心中有數(shù),有的放矢。二是優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),使教案結(jié)構(gòu)合理,設(shè)計(jì)優(yōu)化,內(nèi)容適當(dāng),層次清楚,做好講授內(nèi)容的再制作和再加工,而不是教材的翻版。三是克服那種越多越好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。五、把握好深與淺的關(guān)系,做到學(xué)有所得主要是指教學(xué)內(nèi)容的深淺度要適當(dāng)。既要用“新而深”的內(nèi)容激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的求
4、知欲,使其不感到乏味,又要用“淺而易”的內(nèi)容給成績(jī)差的學(xué)員以自信,避免產(chǎn)生畏難情緒,在不降低標(biāo)準(zhǔn)的前提下,讓每個(gè)學(xué)員都學(xué)有所得。六、把握好張與弛的關(guān)系,掌握好教學(xué)節(jié)奏主要是指課堂講授的節(jié)奏感。講授時(shí),掌握好節(jié)奏感,做到內(nèi)容伸縮自然,語(yǔ)言生動(dòng)有趣,準(zhǔn)確明晰,語(yǔ)調(diào)謙遜溫和,抑揚(yáng)頓挫,速度緩急有致,風(fēng)格上要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì),侃侃而談,表情自然活潑,課堂提問(wèn)有度,圖表使用有序,吸引學(xué)員的注意力,提高聽(tīng)課興趣,使學(xué)員感受到聽(tīng)課是一種享受,而不是負(fù)擔(dān),定會(huì)
5、達(dá)到滿意的教學(xué)效果。切忌華而不實(shí)、漫無(wú)邊際的講解。七、把握好仿與學(xué)的關(guān)系,形成自己的風(fēng)格主要是指發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,需要學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,這是可以理解的,但是,一定要處理好學(xué)與仿的關(guān)系。一方面要學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,取其精華,消化吸收,充實(shí)提高自己的講課藝術(shù);另一方面,不要照搬、照抄、完全模仿他人的教學(xué)方法。教無(wú)定法,教員要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),走自己的路,努力探索適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法,形成
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