小學(xué)數(shù)學(xué)乘法的認(rèn)識(shí)教案

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)直觀和操作，使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，知道乘法算式的含義2掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法；會(huì)正確地讀出和寫(xiě)出乘法算式會(huì)正確地?cái)⑹龀朔ㄋ闶降囊饬x；還要會(huì)用學(xué)具擺出乘法算式的含義3培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作、抽象概括的能力；向?qū)W生滲透辯證唯物主義“事物是普遍聯(lián)系”的思考方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)乘法算式所表示的意思教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

2、新課1出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2（1）要求學(xué)生找出這兩個(gè)算式不同的地方在哪里？學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：2＋2＋2這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個(gè)算式中的“相同加數(shù)”（板書(shū)）（2）數(shù)數(shù)看是幾個(gè)2相加？（3個(gè)）2出示算式：5＋5＋5＋5提問(wèn)：這個(gè)算式中的加數(shù)相同嗎？這個(gè)算式中的相同加數(shù)是幾？幾個(gè)5相加？3要求學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)相同加數(shù)相加的算式教師小結(jié)：這些算式都是“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”（板書(shū)）4設(shè)疑：2＋2＋2是3個(gè)2相加，那么4個(gè)2

3、相加，怎樣列式？5個(gè)2呢？50個(gè)2、100個(gè)2、1000個(gè)2相加呢？揭示：用加法列式，算式很長(zhǎng)（2）這個(gè)3怎么得來(lái)的？它在加法算式中叫什么數(shù)？寫(xiě)在乘號(hào)的哪一邊？（3）23表示幾個(gè)幾相加？（二）教學(xué)34＝121指導(dǎo)學(xué)生擺小正方形：豎著擺，每3個(gè)為一組，擺4組2提問(wèn)：（1）求一共有多少個(gè)小正方形？用加法算怎樣列式？板書(shū)：3＋3＋3＋3＝12（2）這個(gè)算式能寫(xiě)成乘法算式嗎？寫(xiě)成乘法算式，乘號(hào)前面應(yīng)先寫(xiě)幾？乘號(hào)后面應(yīng)寫(xiě)幾？板書(shū)：34＝12（3）

4、這個(gè)算式表示幾個(gè)幾相加？（板書(shū)：4個(gè)3）（三）教學(xué)45＝201投影出示：提問(wèn)：求一共有多少個(gè)小圓片？用加法算，怎樣列式？2嘗試：請(qǐng)小朋友試一試把這道加法算式寫(xiě)成乘法算式？板書(shū)：□□＝□指名填寫(xiě)并討論：乘號(hào)前面為什么寫(xiě)4？乘號(hào)后面為什么寫(xiě)5，這個(gè)算式表示什么意思？（四）比較加法算式與乘法算式1請(qǐng)同學(xué)們觀察比較剛才我們寫(xiě)的三道加法算式和三道乘法算式，討論下面幾個(gè)問(wèn)題：（1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？（2）求幾個(gè)相同加數(shù)的和