歷年招教教育學(xué)、心理學(xué)、綜合理論教育法律法規(guī)考試試題及答案

1、歷年全國招教（教育學(xué)、心理學(xué)、綜合理論教育法規(guī)）考試試題及答案大集錦歷年全國招教（教育學(xué)、心理學(xué)、綜合理論教育法規(guī)）考試試題及答案大集錦一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共本大題共1212小題，每小題小題，每小題2分，共分，共2424分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選，是教育的()。A.社會(huì)功能B.人口功能C.本體功

2、能D.經(jīng)濟(jì)功能2.“洪堡式大學(xué)”的傳統(tǒng)源于()。A.德國B.美國C.法國D.日本3.影響人的發(fā)展的因素很多，其中______是主導(dǎo)。()A.環(huán)境B.教育C.遺傳素質(zhì)D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性4.主張環(huán)境決定論的是()。A.高爾登B.洛克C.華生D.康德5.以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是()。A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民共和國教育法》6.正規(guī)學(xué)校教育的

3、最高層次是()。A.高等教育B.中等教育C.初等教育D.幼兒教育7.教育目的的確定具有()。A.主觀性B.客觀性C.主觀性和客觀性D.隨意性8.“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”是______年的教育方針。()A.1957B.1958C.1985D.19959.孔子將“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課教給學(xué)生，這是我國______的雛形。()A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C

4、.綜合課程D.結(jié)構(gòu)課程10.“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。A.受教育的權(quán)利B.生存的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.受尊重的權(quán)利11.教師的任務(wù)是教書育人，包含多方面的要求和較為復(fù)雜的內(nèi)容，這反映了教師勞動(dòng)的______的特點(diǎn)。()A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.示范性D.長期性12.社區(qū)教育的概念在國際上正式確立和廣

5、泛運(yùn)用，是在()。A.20世紀(jì)20年代B.20世紀(jì)40年代C.20世紀(jì)60年代D.20世紀(jì)80年代二、填空題二、填空題(本大題共本大題共1010小題，每空小題，每空1分，共分，共1010分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.教育規(guī)律是教育現(xiàn)象與其他社會(huì)現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個(gè)要素之間__________、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系或關(guān)系。2.據(jù)中國古籍記載，在中國古代社會(huì)時(shí)，出現(xiàn)了“庠”、“序”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宮”等

6、機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)都是__________。3.教育過程的主要矛盾是__________的矛盾。4.自然環(huán)境能通過對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、思維方式、思想觀念等方面的制約達(dá)到對(duì)教育的影響，這表現(xiàn)了自然環(huán)境對(duì)教育的__________影響。5.1987年黨的十三大進(jìn)一步指出：“百年大計(jì)，__________。必須把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置?！?.人的身心發(fā)展的一般規(guī)律是指不同個(gè)體在身心發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的__________規(guī)律。7.制定發(fā)展教育事

7、業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”原則的是__________年的學(xué)制改革。8.只有確定了__________，教育活動(dòng)才能有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向著預(yù)定的方向進(jìn)行。9.德育包括政治教育、思想教育和__________。10.完成學(xué)校教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是__________。三、名詞解釋題三、名詞解釋題(本大題共本大題共4小題，每小題小題，每小題4分，共分，共1616分)1.教育學(xué)2.教育的勞動(dòng)起源論3.受教育者4.教育制度

8、四、簡答題四、簡答題(本大題共本大題共4小題，每小題小題，每小題6分，共分，共2424分)1.簡述教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件。2.簡述德育的意義。3.簡述社會(huì)實(shí)踐的功能。4.簡述三結(jié)合教育合力的基本形式。五、論述題五、論述題(本大題共本大題共2小題，每小題小題，每小題1313分，共分，共2626分)1.聯(lián)系實(shí)際論述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。2.聯(lián)系實(shí)際論述教育的文化功能。20092009年河南省某市教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷年河南省某市教師

9、招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共本大題共1313道小題，每小題道小題，每小題1分，共分，共1313分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))1.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()。1.A[解析]終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人

10、需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。2.B[解析]在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)“。3.D[解析](1)從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。(2)從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。(

11、3)從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。(4)從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。(5)從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。4.D[解析]略5.A[解析]觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。6.B[解

12、析]視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。7.A[解析]被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。8.A[解析]新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)“是：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。9.C[解析]赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。10.A[解析]教育者是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。11.D

13、[解析]馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。12.A[解析]場(chǎng)依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場(chǎng)依存型。13.D[解析]自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評(píng)價(jià)。二、填空題二、填空題14.民主化15.康德16.能動(dòng)的17.不同刺激同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比18.監(jiān)督調(diào)節(jié)19.教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生20.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力21

14、.態(tài)度情感三、辨析題三、辨析題22.[答案要點(diǎn)]這種說法是錯(cuò)誤的。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U“型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。23.[答案要點(diǎn)]這種說法是錯(cuò)誤的。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合創(chuàng)

15、造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。24.[答案要點(diǎn)]這種說法是正確的。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線其

16、次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性再次，具有一定程度的被動(dòng)性。四、名詞解釋四、名詞解釋25.教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下幾個(gè)方面：(1)教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的(2)教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成(3)教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。26.學(xué)校課程即各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。包括以下具體含義：(1)是某級(jí)某類學(xué)校所要