記敘文標題的作用(答題方法、術語整理)

1、1記敘文標題的作用記敘文標題的作用判定記敘文標題的作用——這是一種常見的題型，這種題型還有以下六種問法：1.運用“xxxxx‘做標題的好處是什么？2.作者運用“xxxxx‘做標題的原因是什么？3.為什么作者運用“xxxxxx”做標題？4.作者運用‘xxxxx’做標題的目的是什么？5.作者運用‘xxxxx’做標題的用意是什么？6.作者運用“xxxxx”做標題的意圖是什么？回答這種題型，要從以下九個方面來思考：一看，標題是否概括了本文的主要

2、內容一看，標題是否概括了本文的主要內容記敘文，從內容上劃分為四種：寫人、記事、寫景、狀物。凡是題目中有人、事、景、物四凡是題目中有人、事、景、物四者之一，者之一，標題就具有概括文章主要內容概括文章主要內容的作用。例一：《我的同桌》、《鄰居》、《謀殺者》、《媽媽》、《我的班主任》等等，這些題目中都有人，顯然，這類文章便以寫題目中特定的人為主。因此，標題就具備了概括文章主要內容的作用。例二：《一件小事》、《老槐樹的故事》、《保衛(wèi)延安》、《記

3、一堂活動課》等等，這些題目中都有事件，顯然這類文章便以寫題目限定的事件為主要內容。因此，標題便具備了概括文章主要內容的作用。例三：《海濱仲夏夜》、《美麗的冰峪溝》、《故鄉(xiāng)之春》、《周莊夜色》等等，這些題目以景物命題，文章自然以寫景為主，因此，這類標題也便具備了概括文章主要內容的作用。例四：《奶奶的老花鏡》、《微笑的可樂》、《一件珍貴的襯衫》、《爸爸的工具箱》等等，這些題目中都有具體的事物，這樣的標題同樣具有概括文章主要內容的作用。特別說

4、明特別說明：有的文章，標題運用了修辭方法，我們要將標題美麗的修辭外衣脫掉，還原成直白表達的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要內容的作用。例如：《半島小夜曲》，這個題目的含義半島迷人的景色像一直浪漫的小夜曲，去掉修辭的外衣，意思是半島迷人的夜色非常爛漫、美麗——顯然這個標題的內容是寫景的，因此，同樣具有概括文章主要內容的作用。二看，題目是否點明或暗示了文章的主題二看，題目是否點明或暗示了文章的主題記敘文的主題主要有四類：一情——為了表

5、達某種情感；二理——為了揭示某個道理；三義——為了褒貶人物的思想品質；四趣——為了表達人物的情趣、愛好、追求。標題中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的詞語（有其中的一個即可）標題中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的詞語（有其中的一個即可），這個標題便具備了點明本文主題點明本文主題的作用。3很多文章的標題，運用了修辭方法，這些修辭方法的運用，必將帶來各種藝術效果。比喻、擬人、夸張、反問、反語、雙關是標題中經(jīng)常使用的修辭方法。1.1.標題運

6、用比喻標題運用比喻。答題時，（答題時，（1）要指出運用了比喻，（）要指出運用了比喻，（2）要指出把什么比作什么；（）要指出把什么比作什么；（3）要指出把）要指出把什么內容什么內容表達的生動、形象、具體。達的生動、形象、具體。例如：理想的翅膀春天，我們最喜歡放風箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。你看，我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶

7、，因為我長大想當海軍。此刻，我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當個昆蟲學家。還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一架豎琴。說實話，見了他的風箏我才知道豎琴是什么樣。風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。最有意思的風箏

8、要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個風箏。讓她到天上去好好想想吧！哈，風箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子！在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越遠，越飛越高。答案答案：標題運用比喻，把風箏比作理想的翅膀，將少年樹立高遠的理想并為實現(xiàn)美麗的理想而努力奮斗的信念表達的生動、形象、具體。2.2.標題運用擬人標題運用擬人。答題時，（答題時，（1）要指出運用了擬人；（）

9、要指出運用了擬人；（2）要指出將）要指出將什么什么人性化；（人性化；（3）要指出將）要指出將什么內容什么內容表達表達的生動、形象、具體。的生動、形象、具體。例如：《春天的腳步》答案：運用擬人，將春天這個特定的季節(jié)人性化，把春天漸漸到來的過程以及作者對春天的喜愛之情、對大自然的熱愛之趣表達得生動、形象、具體。3.3.題目運用夸張題目運用夸張。答題時，（答題時，（1）要指出運用了夸張；（）要指出運用了夸張；（2）要指出突出了）要指出突出了哪