最新留守兒童幫扶記錄

1、20162016留守兒童輔導(dǎo)記錄留守兒童輔導(dǎo)記錄留守兒童幫扶記錄五1班輔導(dǎo)教師吳倩倩輔導(dǎo)時間2016年9月24日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo)學(xué)生林文杰學(xué)生存學(xué)生存在問題在問題上課精神較為不集中，語文閱讀方面較差。幫教措施1、擺事實，講道理。2、教給閱讀的方法。幫教內(nèi)容幫教內(nèi)容1、與他談心，詢問他在生活在是否遇到困難，上課為什么容易開小差。2、出幾段閱讀題，先讓他獨產(chǎn)完成。3、講評閱讀題。幫教效果完成質(zhì)量較好，但在書寫方面還需要加強。留守兒童幫扶記錄

2、五（1）班輔導(dǎo)教師吳倩倩輔導(dǎo)時間2016年9月28日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo)學(xué)生曹可學(xué)生存在問題做事較為粗心。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。幫教內(nèi)容1、先讓學(xué)生說一說自己真實想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時改正。3、學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。5、鼓勵她說看課外

3、書，提高寫作能力。幫教效果能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，寫作方面較為不錯。。留守兒童幫扶記錄五年一班輔導(dǎo)教師吳可可輔導(dǎo)時間2016年3月18日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo)學(xué)生林俊豪學(xué)生存在問題成績不理想，幫助學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫助學(xué)生鞏固一下。幫教措施把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應(yīng)的知識點幫教內(nèi)容先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。留守

4、兒童幫扶記錄五年1班輔導(dǎo)教師吳倩倩輔導(dǎo)時間2016年4月17日輔導(dǎo)地點教室輔導(dǎo)學(xué)生林俊豪學(xué)生存在問題自我約束能力較差，在學(xué)校里和老師同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。上課聽講較不專心。幫教措施幫助制定近期目標(biāo)，制定每個階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵，推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。幫教內(nèi)容講究輔導(dǎo)的方式。對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點：熱愛勞動與同學(xué)能友好相處等后及時表揚。以平等，商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在