高考語文專題復(fù)習教案“霧”導寫及佳作展示

1、1話題作文話題作文“霧”導寫及佳作展示導寫及佳作展示文題展示文題展示根據(jù)要求，寫一篇作文。(60分)霧中佇立，我像迷途的小鹿，忐忑不安；霧中佇立，我像披上婚紗的新娘，遐想萬千；霧中佇立，我像一個貪玩的孩子，不知回還……——《霧中的流連》請以“霧”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)。題目解讀題目解讀“霧”從其本意來說，是一種自然現(xiàn)象，“霧”有其特有的表象，有其產(chǎn)生的原因和條件。但“霧”還有象

2、征意義，茅盾在《霧》中的就用“霧”來象征當時的險惡時局！時下人們常說“霧里看花，水中望月”，此“霧”正是當下人們心里的一種迷糊狀態(tài)的投影，“霧”還讓我們想到當下世界格局的迷蒙不清。生活在今天的我們特別需要在“霧”樣的社會背景下，排除干擾，找到合適的自我生存的方式：當下的中國，亦需廣闊背景下找到一條自我發(fā)展之路，開拓出一片嶄新的天地，別讓“霧”迷住了你的眼睛。所以，“霧”這一富有象征意義的題目，能帶給青年學子以感悟和思考的空間，讓他們有事

3、可記，有理可議，有情可抒，有物可說。寫一篇記敘文。構(gòu)思一個像“霧”一樣充滿迷惑的事件，可以把“霧”當做故事發(fā)生的背景或作為串聯(lián)故事的線索。寫記敘文，一定要注意故事自身與霧之間的內(nèi)在聯(lián)系。寫一篇議論文。從“霧的利弊”說開去，運用辯證思維，論證“霧”給人們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰幒蛪奶帲汉锰帲捍箪F能引發(fā)詩人詩興，寫出好詩；大霧利于生長許多名貴的中草藥材；大霧奇觀還成為了獨特的旅游資源。壞處：大霧給車船行駛帶來不利，引發(fā)交通事故；大霧使空氣質(zhì)量變差

4、，導致多種疾病頻發(fā)。從“只緣妖霧又重來”說開去，談我國與日本、美國關(guān)系的不令人樂觀的情況，分析低谷形成原因，指出走出低谷的措施。寫議論文，一定要注意兩點論，選擇典型經(jīng)典的材料，論證一定要圍繞論點展開。寫一篇散文?？梢跃妥匀唤缰械摹办F”千變?nèi)f化的形態(tài)來寫，寫出“霧”的撲朔迷離、飄忽不定，寫出“霧”的柔美與飄渺，從而表達對大自然的贊美之情。也可以構(gòu)想三個不同的場景：圍繞“山間的霧”“林中的霧”“盆地的霧”(或“海上的霧”)展開聯(lián)想，描繪“霧

5、”的特點，抒發(fā)對“霧”的喜愛贊美之情。寫景類散文，一定要抓住霧的特點，運用聯(lián)想和想象，把強烈的主觀感情與具有象征意義的“霧”融合在一起，通過“霧”表達作者的人生感悟和人生哲理。寫一篇科普說明文，采用平實說明和生動說明相結(jié)合的寫法，介紹“霧”的定義、特點、種類、成因和演變，對人類生產(chǎn)生活的影響，呼吁人們保護環(huán)境。寫一篇科普說明文，一定要注意說明的科學性，確保事實確鑿。經(jīng)典素材經(jīng)典素材1、在水氣充足、微風及大氣層穩(wěn)定的情況下，如果接近地面的

6、空氣冷卻至某程度時，空氣中的水氣便會凝結(jié)成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧的出現(xiàn)以春季二至四月間較多。凡是大氣中因懸浮的水汽凝結(jié)，能見度低于1千米時，氣象學稱這種天氣現(xiàn)象為霧。霧形成的條件：一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。霧的種類：1、輻射霧2、平流霧3、混合霧4、蒸發(fā)霧5、煙霧。2、我自然也討厭寒風和冰雪。但和霧比較起來，我是寧愿后者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。霧，霧呀

7、！只使你苦悶，使你頹唐闌珊，像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！——茅盾《霧》3又覺得，它不是云，而是未來得及幻作人形的仙子了。(二)似乎被什么所喚醒，突然發(fā)現(xiàn)窗外一片灰蒙蒙的，整條街被濃濃的霧籠罩著。走出家門，立刻被濃濃的霧包圍。霧白茫茫一片，整個世界好像都被迷迷蒙蒙的霧籠罩著，分不清天和地的界限，看不清道路、樹木和人影。往日豎立在街道兩旁的高樓大廈，現(xiàn)在只能看見樓房的陰影，時而清晰，時而朦朧，仿佛轉(zhuǎn)眼之間，高樓奇跡般地消失了

8、一樣。遠處樹林之間的霧，時而聚合，形成一片白色的霧海；時而散開，像一朵朵在空中開的霧花。這濃濃的大霧，夾帶著水氣，把一顆顆“水銀珠”，輕輕地戴在人們頭發(fā)上，讓人有一種潮濕的感覺。微風吹拂，那霧推著霧，一忽移動，一忽停滯，一忽凝聚，一忽散開……猛然醒來，才發(fā)現(xiàn)這一切只是幻想。(三)“隨著我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活的需要，大量二氧化碳被排入大氣中，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導致冰川消融，海平面上升，許多沿海城市即將淹沒……”科學老師在講臺上抑揚頓挫地講著，可我絲

9、毫卻聽不見半分：“老師，大量排放會不會對霧產(chǎn)生影響？”老師頓了頓說：“恩，不僅會使霧難以形成，而且會影響其他氣候等方面的變化。”我呆若木雞。(四)趁著假期我?guī)е唤z不安去故鄉(xiāng)找尋那令我愛憐又捉摸不透的霧。仍是在一個涼意的早晨，仍是在靜謐的山中，仍是站在可一覽群山的坡頂，你卻消失了，沒留下絲毫痕跡，沒留下一點兒聲息。你帶走了我的回憶，那一刻淚水仿佛泛濫成河，我泣不成聲。又是什么將那陽光下七彩的泡泡無情的戳破，噗的一聲輕響，四濺的粉末竟然連

10、一點痕跡都未留下！我失聲了，沒想到人類之前的所作所為都會為此付出代價，現(xiàn)在人們提倡低碳生活，我想，這也是我們?nèi)祟愒诖笞匀幻媲拔ㄒ灰彩亲詈蟮姆椒?，因此，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式了。(五)夜晚，迷迷忽忽地睡去，霧重新回來了，它彌漫了整座山。它笑了，像個孩子。點評點評文題新穎?！秾れF啟示》是內(nèi)地歌手許嵩在2010年推出的個人專輯?！秾れF啟示》的意思是指，我們每個人都在生活中尋找著，又在尋找中生活著；身邊很多看似美麗的事物和霧一

11、樣，看得見卻讓人抓不?。凰^人生的進階與歷練，可能正是要在經(jīng)歷得失與悲喜之后，方能得到啟示。作者化用歌曲名為題，別出心裁，另人耳目一新。立意深刻。文章開頭的題記，暗含一個“尋”字，奠定了全文的基調(diào)。正文按數(shù)字分為五個部分，一寫記憶中的“霧”，她“飄渺”，“我”幸福；二寫“我”的幻想，曾經(jīng)的“霧”只能在夢中；三寫環(huán)境惡化，“霧”難以形成；四寫“我”尋“霧”而不得，人們開始“低碳生活”；五寫“霧”的回歸，環(huán)境好轉(zhuǎn)。文章獨出機杼，借“尋”霧來

12、呼吁保護環(huán)境，共筑藍天綠水。寫人之所未寫，立意高遠。文章上下段之間沒有很自然的過渡，這是本文的不足。(高星云)山中的霧山中的霧一考生“眉兒，眉兒，你的事咋樣了……”母親的話還未說完，就感到胸口一陣憋悶，不由得劇烈地咳嗽起來。眉兒低下頭，眼睛里神色暗淡，長長的睫毛上還掛著未拭凈的淚珠兒?！澳铩泵純狠p輕地咬了咬下嘴唇，露出了一排潔白而整齊的牙齒，“這事您也別瞎操心了，我自己心里清楚?！蹦稂c點頭，一副如獲重釋的樣子，然后輕輕地叮囑了眉兒一