小升初語文專項復習—句子 答案

1、1小升初語文專項復習—句子答案班級班級姓名姓名學校學校一、改病句。一、改病句?；痉椒ǎ赫也∫蚧痉椒ǎ赫也∫颉薷牟【洌ǜ膭右?，保留原意）修改病句（改動要少，保留原意）→檢查是否正確檢查是否正確1、我們積極響應、我們積極響應“人人動手，綠化祖國人人動手，綠化祖國”。成分殘缺成分殘缺我們積極響應我們積極響應“人人動手，綠化祖國人人動手，綠化祖國”的號召。的號召。2、升旗儀式上，我們、升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰恭敬地瞻仰鮮艷的五星紅旗徐

2、徐上升。鮮艷的五星紅旗徐徐上升。搭配不當搭配不當升旗儀式上，我們升旗儀式上，我們恭敬地注視著恭敬地注視著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。鮮艷的五星紅旗徐徐上升。3、他、他絡繹不絕絡繹不絕地對我談起了有趣的往事。地對我談起了有趣的往事。用詞不當用詞不當他滔滔不絕滔滔不絕地對我談起了有趣的往事。地對我談起了有趣的往事。4、我把兩件我把兩件新舊新舊運動衣送給了災區(qū)人民。運動衣送給了災區(qū)人民。詞序不對詞序不對我把新舊兩件運動衣送給了災區(qū)人民。我把新舊兩

3、件運動衣送給了災區(qū)人民。5、快艇在、快艇在風平浪靜風平浪靜的東錢湖上的東錢湖上乘風破浪乘風破浪前進。前進。不合事理不合事理快艇在的東錢湖上快艇在的東錢湖上乘風破浪乘風破浪前進。前進。6、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。搭配不當搭配不當老工人在馬路上協(xié)助交警老工人在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序維持交通秩序。7、陳濤和丁力來我家借書，我借了、陳濤和丁力來我家借書，我借了本書本書給他。指代不明指代不明陳

4、濤和丁力來我家借書，我借了陳濤和丁力來我家借書，我借了幾本書給他們幾本書給他們。8、鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗。、鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗。分類不當分類不當鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝。鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝。9、教室里已經(jīng)、教室里已經(jīng)沒有一個人沒有一個人了，了，只有只有李平還在做作業(yè)。李平還在做作業(yè)。前后矛盾前后矛盾教室里已經(jīng)沒有教室里已經(jīng)沒有其他同學其他同學了，只有李平還在做作業(yè)。了，只有

5、李平還在做作業(yè)。10、我再仔細讀讀上面、我再仔細讀讀上面9個病句，發(fā)現(xiàn)常見的病因有：個病句，發(fā)現(xiàn)常見的病因有：。二、標點符號。二、標點符號。3從前，有個財主養(yǎng)了豬，又開了酒店，他請人寫了一副對聯(lián)：養(yǎng)豬大如山從前，有個財主養(yǎng)了豬，又開了酒店，他請人寫了一副對聯(lián)：養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死，釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批是：人多病少財富。財主一念十分老鼠頭頭死，釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批是：人多病少財富。財主一念十分高興。而有人卻嘲笑著念對聯(lián)，還稱贊

6、寫得妙。財主聽見后才知這幅對聯(lián)是作高興。而有人卻嘲笑著念對聯(lián)，還稱贊寫得妙。財主聽見后才知這幅對聯(lián)是作弄他，為什么呢？請你把財主夸好，人們贊妙兩幅帶標點的對聯(lián)寫出來。弄他，為什么呢？請你把財主夸好，人們贊妙兩幅帶標點的對聯(lián)寫出來。財主夸好：財主夸好：養(yǎng)豬大如山養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死，釀酒缸缸好老鼠頭頭死，釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批是：人多造醋壇壇酸。橫批是：人多病少病少財富。富。人們贊妙：人們贊妙：養(yǎng)豬大如山老鼠養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死，釀酒

7、缸缸好造醋頭頭死，釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批是：人多病壇壇酸。橫批是：人多病少財富。少財富。三、綜合改錯。三、綜合改錯。我需要住院經(jīng)過醫(yī)生診斷患了肺炎我需要住院經(jīng)過醫(yī)生診斷患了肺炎，近醫(yī)院后，我很醫(yī)院后，我很愿望愿望知道學習的進度。知道學習的進度。經(jīng)過醫(yī)生診斷，我患了肺炎需要住院。進醫(yī)院后，我很希望知道學習的進經(jīng)過醫(yī)生診斷，我患了肺炎需要住院。進醫(yī)院后，我很希望知道學習的進度。度。好朋友于杰來好朋友于杰來張望張望我，讓我安心養(yǎng)病，等他我

8、，讓我安心養(yǎng)病，等他在來時，把來時，把課本和數(shù)學書課本和數(shù)學書給我?guī)?。給我?guī)?。好朋友于杰來看望我，讓我安心養(yǎng)病，等他再來時，把課本給我?guī)?。好朋友于杰來看望我，讓我安心養(yǎng)病，等他再來時，把課本給我?guī)怼埨蠋熞呀?jīng)五十多歲了，卻向年輕人一樣朝氣蓬勃。清晨，他邁著穩(wěn)健的張老師已經(jīng)五十多歲了，卻向年輕人一樣朝氣蓬勃。清晨，他邁著穩(wěn)健的步張老師已經(jīng)五十多歲了，卻像年輕人一樣朝氣蓬勃。清晨，他邁著穩(wěn)健的張老師已經(jīng)五十多歲了，卻像年輕人一樣朝氣