優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員李興超個人事跡材料

1、科技輔導(dǎo)員個人事跡材料姓名：李興超單位：濟(jì)陽縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)2及待地與學(xué)生們一起進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，兩個月后，他帶領(lǐng)學(xué)生研制了一種名為“可自動保持平衡的智能輪椅”，并在濟(jì)南市青少年機(jī)器人競賽中獲獎。2015年，李老師在學(xué)校創(chuàng)辦了“智匯創(chuàng)客空間”，在之前的科技活動基礎(chǔ)之上，又引入了Arduino創(chuàng)客活動，學(xué)生學(xué)的興致勃勃，樂在其中。李老師帶領(lǐng)的科技活動，從起初的五六個學(xué)生，到后來的幾十個學(xué)生，七年下來，參與過科學(xué)小組輔導(dǎo)的學(xué)生有上百人，而通過聽

2、他講座接受培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)到了四百余人。每次興趣小組一起討論的時候，李老師都認(rèn)真傾聽孩子們的想法，有時盡管孩子們的想法很天真甚至很“大膽”，但是他都是通過實(shí)驗(yàn)或者科學(xué)實(shí)例來加以解釋，因?yàn)橛袝r一句無意的“不行”就會打擊孩子們大膽想象的勇氣。開展科技活動以來，李老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類科技比賽活動。他認(rèn)為，讓學(xué)生參加比賽既是對自己研究成果的一種認(rèn)可，又可以在比賽中相互學(xué)習(xí)、增長見識，還可以鍛煉自己的表達(dá)與展示能力。李老師輔導(dǎo)學(xué)生及自身研究的