校本研修參考模板申報(bào)表

1、（2016）（化學(xué)）（201617）南鄭縣濂水中學(xué)校本研修課題申報(bào)表課題名稱：九年級(jí)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的研究實(shí)驗(yàn)單位：實(shí)驗(yàn)單位：南鄭縣濂水中學(xué)負(fù)責(zé)人：濂水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組濂水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組2016年3月14日濂水中學(xué)校本研修3的作用。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)可分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。二、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探索性實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是對(duì)化學(xué)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)的一種實(shí)驗(yàn)，主要是通過“問題→化學(xué)假設(shè)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→結(jié)論→應(yīng)用”

2、的過程完成而探索性實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上通過科學(xué)抽象來獲得結(jié)論的一種實(shí)驗(yàn)，主要是通過“問題→實(shí)驗(yàn)事實(shí)→科學(xué)抽象→結(jié)論→應(yīng)用”這一過程體現(xiàn)。目前對(duì)于大多數(shù)的化學(xué)老師來說，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多注重實(shí)驗(yàn)功能的驗(yàn)證性，忽略了探索性。在驗(yàn)證前人成果的同時(shí)，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰@對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)來說是很有必要的，也是非常重要的，但科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要功能是它的探索性?？茖W(xué)的發(fā)展需要經(jīng)過不斷探索才能實(shí)現(xiàn)，任何舊知識(shí)都蘊(yùn)藏有新知識(shí)，實(shí)驗(yàn)的探索性就是要挖