教師個(gè)人專業(yè)成長兩年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃書

1、賴麗珍名師工作室教師個(gè)人專業(yè)成長兩年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃書賴麗珍名師工作室教師個(gè)人專業(yè)成長兩年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃書姓名：徐建香教育格言：與孩子一起，向陽而生！自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)參加工作已經(jīng)第九年，時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。但我也深刻意識(shí)到自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許

2、多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃也不夠清晰，加入名師工作室以后，憧憬越來越明朗。發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃1.通過兩年的努力，實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)、專業(yè)能力的全面提高，能夠樹立自己的教學(xué)思想，在“自身發(fā)展”、“解決問題”、“有效課堂”三個(gè)層次注入全身心的努力，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。2.期待能參與名師工作室的項(xiàng)目研究并能出色完成相應(yīng)的研究任務(wù)。同時(shí)，善于捕捉與思考，努力撰

3、寫教科研論文，積極申報(bào)課題項(xiàng)目研究，至少主持一項(xiàng)衢州市級(jí)的規(guī)劃課題。在不斷地實(shí)踐與改變中，提升自己的教科研能力。3.用心追尋孩子們需要的教育，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，努力成為一名孩子們喜愛的老師。階段性目標(biāo)階段性目標(biāo)多讀書，多充電，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。多研課，多汲取，不斷總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力。多觀察，多反思，提高撰寫能力，并培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。多互助，多鼓勵(lì)，從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。內(nèi)容勤讀書：每天堅(jiān)持積極閱讀教育教學(xué)

4、報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，關(guān)注小語的熱點(diǎn)話題。同時(shí)，做好筆記，多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中突破自我。悅教學(xué)：認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，細(xì)讀文本，勤寫教學(xué)反思；了解學(xué)生，鼓勵(lì)探究，從“生本”出發(fā)。每學(xué)期至少上一堂校級(jí)公開課，爭取有更多的機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)，以此鞭笞自己。善求知：積極參加工作室開展的每一次活動(dòng)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師和同伴們先進(jìn)的教科研思想理念；認(rèn)真參加研討并完成相應(yīng)任務(wù)，在研討中獲得新的認(rèn)知，

5、互幫互助；撰寫活動(dòng)感悟，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力。好練筆：做到堅(jiān)持收集素材和資料，每學(xué)期至少撰寫2篇或以上教育教學(xué)論文或案例等，以寫促思。專業(yè)閱讀專業(yè)閱讀首先：認(rèn)真解讀課標(biāo)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求，特別是自己所任教的新年段，新領(lǐng)域。其次：細(xì)讀統(tǒng)編教材教育專著《低年級(jí)語文這樣教》、《跟著課本學(xué)繪本》等等，并堅(jiān)持訂閱《教學(xué)月刊》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等實(shí)用的教育雜志以及各大知名的公眾號(hào)。不僅要讀，而且要思，能

6、夠做到勤寫讀書隨筆，于借鑒反思中自覺改進(jìn)教學(xué)方法。在新的教育理念指引助推下，更有助于自己日常的教育教學(xué)。專業(yè)寫作專業(yè)寫作每組課文中至少選擇2篇，撰寫教學(xué)反思；課堂中出現(xiàn)有意思、有價(jià)值的“生成”現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)記錄并盡可能形成教學(xué)隨筆。每學(xué)期至少撰寫2篇或以上教育教學(xué)論文、案例進(jìn)行參評(píng)，爭取能有更高的獎(jiǎng)次。平時(shí)喜歡的生活隨筆、散文也不能丟，爭取能繼續(xù)在《今日龍游》、《衢州教育》或衢網(wǎng)作家公眾號(hào)中刊登或發(fā)表。專業(yè)技能專業(yè)技能扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，

7、勤練“三筆字”，見字如見人，以此勉勵(lì)自己。書讀百遍，其義自見，與孩子們一起輕松愉快地朗讀、誦讀，注意提升自己的朗讀技巧。在熟讀的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀教材，提高解析教材、整合教材的能力。把握珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師先進(jìn)的教育理念、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，并滲透和輻射到自己的教學(xué)中，結(jié)合自身特點(diǎn)，能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育科研教育科研圍繞自身專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持勤讀書，勤練筆。積極參加校本研修活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)消化、借鑒、反思。積極參加工