初中語文研修總結(jié)（1）

1、初中語文研修總結(jié)【篇一】長期以來，人們只重視說明文的閱讀，而說明文的寫作往往被大家所忽略，老師不重視，學(xué)生對(duì)此興趣也不大，考試時(shí)讓你寫一篇說明文的概率也不高，因此，說明文的寫作在中學(xué)語文教學(xué)中成了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在我看來，說明文的寫作應(yīng)當(dāng)引起大家的重視。在表達(dá)方式中，說明是一種最基本的表達(dá)方式。試想，一個(gè)人連話都說不明白，又怎樣去議論、抒情？新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定要“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。從某種程度上講，說明文的重要性要大于記敘

2、文和議論文。記敘文是基礎(chǔ)，小學(xué)一直寫，學(xué)生大部分寫得都不錯(cuò)了?？墒堑搅顺踔?，記敘文寫作開始要求按主題先行的套路來寫，摒棄了我手寫我心的原則，結(jié)果反而使得不少初中生寫不好記敘文了。議論文跟說明文一樣有比較規(guī)范的結(jié)構(gòu)可以模仿、套用，但一寫起議論文，初中生基本都是在學(xué)著大人編一些大道理，沒有實(shí)在意義。因?yàn)槌踔猩鷰缀鯖]有什么生活見識(shí)，寫好議論文對(duì)現(xiàn)在的初中生來講要求過高了。但為什么要學(xué)寫說明文呢？因?yàn)檎f明文是真正有用的文體。你看，物理、化學(xué)、數(shù)

3、學(xué)、地理、生物，這些課程都是用說明文體寫成的，而政治用議論文體寫成的，歷史用記敘文體寫成的。哪一種文體作用大呢？真正要寫好說明文，就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，多參加生活生產(chǎn)實(shí)踐，教學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)論文等，那么，教出來的學(xué)生才更有用。我們的教學(xué)目的不就是培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)有用的人才嗎？所以說，學(xué)寫說明念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，

4、豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開闊了視野，充實(shí)了自已。二、研修，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本

5、功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。三、通過研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師？如何做反思型的語文教師？如何做研究型的語文教師？所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含