關(guān)于英語教學(xué)的思考

1、關(guān)于英語教學(xué)的思考摘要：英語為初中教學(xué)階段一門非常重要的學(xué)科，英語這一教學(xué)科目的重要性不僅體現(xiàn)在其為中考科目，同時，也因為英語在學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯和日后的工作以及生活中均有著重要的作用和意義。英語閱讀學(xué)科為教學(xué)過程中一個重要的內(nèi)容，其培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、語言能力，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著積極的作用，而目前初中英語閱讀課堂教學(xué)效率低下，課堂教學(xué)的效果不佳，在這樣的情況下對初中英語閱讀有效教學(xué)策略進(jìn)行分析就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀教

2、學(xué)；教學(xué)策略引言：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和觀念得到了一定的完善，在實施初中英語教學(xué)的過程中，學(xué)生的主體性和重要性得到了更好的發(fā)揮，在實施初中英語閱讀教學(xué)的過程中應(yīng)該以學(xué)生為中心。通過學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主體性的發(fā)揮提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生更好的參與課堂教學(xué)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。下面本文就從初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對以學(xué)生為中心的初中英語閱讀策略進(jìn)行探討和淺析。一、初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)方法枯燥和單一初中英語教

3、師在實施閱讀教學(xué)的過程中教學(xué)的方法相對枯燥和單一，教師均采用相同的閱讀教學(xué)模式，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體和中心地位，并沒有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的教學(xué)手段和方法。這樣的教學(xué)方法現(xiàn)狀并不能滿足學(xué)生更好學(xué)習(xí)的需要，限制了學(xué)學(xué)，提高了學(xué)生對知識的掌握程度，進(jìn)而達(dá)到了提高英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的目的。（二）營造良好的教學(xué)氛圍良好教學(xué)氛圍的營造有利于教學(xué)有效率和質(zhì)量的提升，同時，對發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的核心地位也有著積極的作用。初中英語教師在實

4、施閱讀教學(xué)的過程中應(yīng)該多以英文教學(xué)為主，為學(xué)生營造一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，同時，應(yīng)該對先進(jìn)的教學(xué)手段以及方法進(jìn)行運用，實現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性，避免教學(xué)的枯燥和無聊，從而提高初中英語閱讀教學(xué)的效率[2]。例如，教師在對“Couldyoupleasecleanyourroom？”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就應(yīng)該為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍。首先，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該以英文為主，學(xué)生無法理解的則運用漢語進(jìn)行翻譯，同時，運用多媒體的語言播放功能

5、對閱讀的內(nèi)容進(jìn)行播放，為學(xué)生營造一個良好的語言環(huán)境，在英語的熏陶下讓其具有更好的語感和對閱讀內(nèi)容的理解，提高初中英語閱讀課堂的教學(xué)質(zhì)量。（三）小組學(xué)習(xí)的有效組織小組學(xué)習(xí)為初中英語閱讀教學(xué)過程中一種有效的教學(xué)方法和手段，學(xué)生通過小組教學(xué)可以綜合每一位組間成員對于知識的掌握和了解，更加全面的分析教學(xué)的內(nèi)容。初中學(xué)生在這這種教學(xué)方式引導(dǎo)下對英語閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生課堂教學(xué)主體性和中心位置的體現(xiàn)，同時，也可以構(gòu)建高效的英語閱讀教學(xué)課堂，