九下5遺傳與變異第一課時(shí)

1、九（下）九（下）1.5遺傳與變異（第一課時(shí)）遺傳與變異（第一課時(shí)）一、教材分析演化的自然是初中科學(xué)的一級主題之一，本章內(nèi)容主要闡述的就是這個(gè)主題。而生物在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，是生物生殖和發(fā)育、遺傳與變異、并與環(huán)境相互作用的結(jié)果。其中，生物的生殖和發(fā)育是表因，遺傳與變異是內(nèi)因。本章的學(xué)習(xí)在于給學(xué)生建立一個(gè)唯物、辨證的自然觀，具有承上啟下的作用。第5節(jié)“遺傳與變異”的第一課時(shí)主要是通過對遺傳與變異的現(xiàn)象的觀察，引導(dǎo)學(xué)生探究遺傳與變異的原因

2、，了解遺傳物質(zhì)的探究歷程，將學(xué)生感性認(rèn)識(shí)上升到理性層面。二、學(xué)生分析九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸過少量的遺傳學(xué)知識(shí)，并且在生活中也觀察到許多遺傳與變異的現(xiàn)象；但是沒有上升到理論層次。這是新知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。而且，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的理解、推理、判斷的能力。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這些能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組合作、探究、歸納整理知識(shí)形成概念，幫助學(xué)生將感性的認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、三維目標(biāo)：1）知道遺傳與變異是生

3、物的普遍現(xiàn)象；說出遺傳物質(zhì)的作用；認(rèn)識(shí)染色體、DNA、基因的關(guān)系。2）學(xué)會(huì)類比的方法；提高歸納整理知識(shí)的能力。3）在科學(xué)技術(shù)史的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的漫長歷時(shí)、艱辛，以及重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)給人類帶來的重大意義。2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：遺傳與變異的概念DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：染色體、DNA、基因三者的關(guān)系四、教學(xué)策略在本節(jié)教學(xué)過程中，教師力求啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，利用類比的方法、小組合作和科學(xué)史的學(xué)習(xí)促使學(xué)生對遺與傳變異的現(xiàn)象、及這種現(xiàn)象產(chǎn)生

4、的原因從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，形成概念，內(nèi)化為自己的知識(shí)。五、教學(xué)用具多媒體課件相關(guān)視頻DNA分子模型（平面的，立體的）普通導(dǎo)線遙控器六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)間分配教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備2min引課師）1、這張照片里的人你們認(rèn)識(shí)嗎？2、看來“爸爸去哪兒”這檔節(jié)目真的相當(dāng)吸引人的眼球?，F(xiàn)在請你們用科學(xué)的眼光來欣賞一下這張照片，找學(xué)）1、曹格2、學(xué)生回答：眉毛、鼻子、臉型……背景音樂《爸爸去哪兒》曹格一家三口的照片10min

5、10minDNA分子結(jié)構(gòu)及組成的學(xué)習(xí)基因概念的學(xué)習(xí)師）同卵雙胞胎為什么長得特別像？但是無論他們多么像，他的父母、同學(xué)依舊能夠區(qū)分的，這又是為什么？追問）染色體由哪幾部分組成，起遺傳作用的是什么？你決覺得起遺傳作用的是什么結(jié)構(gòu)？師）老師帶來一段普通的導(dǎo)線。如果把這段導(dǎo)線比作染色體。那么，里面起導(dǎo)電作用的銅絲就可以比作真正起遺傳作用的就是DNA，而在導(dǎo)線外面起絕緣作用的橡膠就可以比作蛋白質(zhì)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是站在巨人的肩膀上，所以都很明確起遺傳

6、作用的是DNA。那科學(xué)家如何研究這個(gè)問題的呢，請看視頻。材料3：噬菌體的繁殖3、閱讀教材32頁第一段，結(jié)合視頻說說DNA的結(jié)構(gòu)是怎么樣的，是由誰提出的；DAN的最小單位是什么，由哪幾部分組成？材料4：染色體的組成、DNA的結(jié)構(gòu)師）請每小組的同學(xué)都將DNA片狀結(jié)構(gòu)變?yōu)殡p螺旋結(jié)構(gòu)。師）起遺傳作用的是DNA中的哪一部分？請你們小組討論，看看能不能從DNA中拆一個(gè)基因下來。你們贊同他們組的想法嗎？師）這個(gè)大家都應(yīng)該認(rèn)識(shí)哦（展示遙控器）。它由功能

7、鍵很一些空白的板面組成。我們都知道不同的功能鍵起因?yàn)樗麄兇嬖诓町?；性狀不完全相同；DNA不同；基因不同……學(xué)生閱讀書本，舉手回答。DNA1953年，美國科學(xué)家沃森和英科學(xué)家克里克提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生上講臺(tái)結(jié)構(gòu)DNA大模型講解：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核苷酸，脫氧核糖，堿基，磷酸。學(xué)生小組活動(dòng)，并上臺(tái)展示基因?qū)W生將自己拆下來的DNA片段進(jìn)行展示。學(xué)生組間補(bǔ)充。功能鍵普通絕緣電線利用類比的思想幫助學(xué)生理清染色體、蛋白質(zhì)、DNA的關(guān)