個(gè)問(wèn)一對(duì)一初中語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)

1、初中語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)初中語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)看過(guò)很多同學(xué)寫(xiě)的記敘文，大多是把一件事從頭到尾寫(xiě)完了就是完了，沒(méi)有詳略，沒(méi)有亮點(diǎn)，就像白開(kāi)水一樣平平淡淡。這樣的作文相信沒(méi)有人愿意多看一眼，自然也就得不到想得的分?jǐn)?shù)。所以，坐好了，下面?zhèn)€問(wèn)老師教你幾招。一、怎樣的記敘才具體感人？一、怎樣的記敘才具體感人？1、動(dòng)作分解法、動(dòng)作分解法《又是秋風(fēng)起》父親給錢(qián)：父親拍拍手站起來(lái)（準(zhǔn)備），微傾著身子（姿勢(shì)），從懷里掏出一只破錢(qián)包（過(guò)程與道具），取出三十元

2、（過(guò)程與數(shù)量），在粗糙的指間摩了摩（細(xì)微情2、摹形繪聲法、摹形繪聲法（我被同學(xué)取笑）《個(gè)性歷險(xiǎn)記》用零下兩千度的眼神回視“受驚的眾人”，然后瀟瀟灑灑地走到座位上，該多酷。(怎樣想——形)于是我昂著頭走進(jìn)教室。(怎樣走——形)“噓”聲一片，“撲通……”我趴在了地上。(怎樣跌——聲)“小耗子，你——”我火冒三丈，但強(qiáng)忍著疼痛回到了座位上。(怎樣怒——聲)同位“安慰”道：“‘東施效顰’的效果怎樣，還是……”“??？唉喲！……”鉆心的疼。(怎樣疼