《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文

1、六盤(pán)水市第二十二中學(xué)《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)1《陳涉世家陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)肖大相肖大相上課班級(jí)：九年級(jí)（上課班級(jí)：九年級(jí)（8）班）班【教學(xué)內(nèi)容及其解析教學(xué)內(nèi)容及其解析】課文節(jié)選自《史記?陳涉世家》的前一部分，主要內(nèi)容是文章以事件發(fā)展的順序來(lái)組織文本，緊扣“起義”這一中心，詳略適宜地寫(xiě)了起義的前前后后，著力表現(xiàn)了陳勝領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)和浩大聲勢(shì)，歌頌農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力，表現(xiàn)陳勝的偉大抱負(fù)和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，以及在關(guān)鍵時(shí)刻所顯示的非

2、凡謀略和領(lǐng)導(dǎo)才干，從而表現(xiàn)陳涉在反對(duì)秦王朝暴力統(tǒng)治斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的作用。學(xué)習(xí)本文關(guān)鍵是了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物是本文的一個(gè)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)。3.進(jìn)一步積累文言知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、積累文言知識(shí)。2、用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。難點(diǎn)：難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感悟文本能力重難點(diǎn)突破方法：重難點(diǎn)突破方法：通過(guò)學(xué)生

3、查找相關(guān)資料和反復(fù)閱讀后初步能背誦全文的方法，結(jié)合人物形象刻畫(huà)的方法指導(dǎo)學(xué)生理解重難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)文言文知識(shí)積累不夠，導(dǎo)致無(wú)法理解文章大意，更無(wú)法領(lǐng)會(huì)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)公正的批判精神。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師對(duì)重點(diǎn)字詞和句子講解到位，其次教師必須詳細(xì)的講解相關(guān)的歷史背景，把學(xué)生帶入特定的環(huán)境中去，做到對(duì)完整的故事心中有數(shù)，學(xué)起來(lái)才得心應(yīng)手。【教學(xué)

4、方法教學(xué)方法】誦讀、小組討論、合作探究、角色扮演、啟發(fā)式教學(xué)、講練結(jié)合【課時(shí)設(shè)計(jì)課時(shí)設(shè)計(jì)】三課時(shí)【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】六盤(pán)水市第二十二中學(xué)《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)3（1）發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人（2）扶蘇以數(shù)諫故（3）上使外將兵(4)今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇項(xiàng)燕(5)又間令吳廣之次所旁叢祠中(6)王侯將相寧有種乎(7)乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東五、布置課后作業(yè)五、布置課后作業(yè)1、解釋下列詞語(yǔ)：…者……也：表判斷嘗：曾經(jīng)傭：被雇傭輟：停止之：去、往

5、久之：音節(jié)助詞，無(wú)意義茍：倘使等：等同、一樣或：有人唱：同“倡”倡導(dǎo)然：對(duì)的數(shù)：屢次且：況且會(huì)計(jì)：集會(huì)商議功宜為王：做殺之以應(yīng)陳涉：用來(lái)2、請(qǐng)同學(xué)試著翻譯一、二兩個(gè)自然段的大意六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課中，我們通過(guò)了解作者、作品的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)錄音、小組誦讀、角色扮演，進(jìn)一步感受了文本，為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。那么陳涉是個(gè)怎樣的人呢？他為什么要起義呢？起義成功了嗎？讓我們帶著這些疑問(wèn)，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)，在下一課時(shí)我們將逐一解答