《短期借款的核算》教學設計

1、《8《8、2短期借款的核算短期借款的核算》教學設計教學設計一、一、[教學目標教學目標]根據本節(jié)課的內容及特點，以及教學大綱的要求結合學生的實際情況，確定本節(jié)課的教學目標。(1)(1)知識培養(yǎng)目標：知識培養(yǎng)目標：知道短期借款的概念，掌握短期借款的核算。(2)(2)能力訓練目標：能力訓練目標：通過創(chuàng)設情境，讓學生通過任務學習，同桌合作討論，然后進行深入探究，從而獲得新知識；通過課堂練習，從而鞏固專業(yè)技能。(3)(3)德育滲透目標：德育滲透目

2、標：培養(yǎng)學生學習會計知識興趣，樹立具體問題具體分析的解題意識和投資理財的思想、成功的自豪感。二、二、[教學重點、難點教學重點、難點]重點重點：短期借款的賬務處理。難點：難點：短期借款利息按季支付的賬務處理。三、三、[教學方法教學方法]四種教學方法:創(chuàng)設情境教學法、任務驅動法、同桌合作討論法、自主探究法四、四、[學法指導學法指導]著名教育家葉圣陶先生說過“教是為了不需要教?！蔽覀円寣W生“學會學習”。在本節(jié)課的學習中，我設置任務引導學生采

3、用探究式學習方法，通過同桌合作討論，使學生在學習的過程中，學會思考、學會發(fā)現、找到學習的樂趣和成功的自豪感。五、五、[教學用具教學用具]：多媒體課件、試卷六、六、[教學過程教學過程]：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，職業(yè)案例引導：職業(yè)案例引導：美國老太太和中國老太太天堂對話：一個中國老太太和一個美國老太太的亡靈在天堂相遇，中國老太太說：“我辛辛苦苦攢了一輩子錢，昨天終于買了一套房子住了一天?！泵绹咸f：“我辛辛苦

4、苦干了一輩子，昨天終于把買房子的貸款還清了。兩位老太太都辛苦了一輩子，但美國老太太是先住房子后還貸款，而中國老太太是先攢錢再買房子。這是典型的中國老百姓量入為出的治家之道，大多數中國人不習慣花明天的錢，今天享受，這就是中西文化的差異。其實學會今天花明天的錢，是現代人的新理念。同樣一個企業(yè)因資金不足急需資金周轉也可以靠信貸來解決。設計意圖設計意圖：在上課初始，以學生耳熟能詳的職業(yè)案例激發(fā)學生學習的興趣和樹立投資理財的思想。（二）案例展示，

5、提出任務、深入探究：（二）案例展示，提出任務、深入探究：按季支付時：借：財務費用（未提季末月份的利息）500應付利息（已提二個的利息）1000貸：銀行存款（三個的利息）15008、任務四：（提升題）、任務四：（提升題）如果小梁的公司與銀行簽訂的借款合同為一次還本付息，又如何作會計分錄？9、同桌討論釋疑，自主探究解決問題同桌討論釋疑，自主探究解決問題（教師巡堂指導，然提問學生）按月預提利息時：借：財務費用（月利息）500貸：應付利息（月利

6、息）500按季支付時：借：短期借款（本金）200000財務費用（未提季末月份的利息）500應付利息（已提五個的利息）2500貸：銀行存款（本和利息）203000（三）引發(fā)學生自行歸納得出：（三）引發(fā)學生自行歸納得出：（1）借入短期借款時：借：銀行存款（本金）貸：短期借款（本金）（2）付息和還本的處理：（難點）（難點）月利息=本金年利率12A、當月利息當月支付按月付息時：借：財務費用（月利息）貸：銀行存款（月利息）到期還本時：借：短期借款