中學(xué)生應(yīng)具有的幾種學(xué)習習慣_第1頁
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1、中學(xué)生應(yīng)具有的幾種學(xué)習習慣中學(xué)生應(yīng)具有的幾種學(xué)習習慣世界上最可怕的力量是習慣,世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級,一個企業(yè),一個國家,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此。生而為人,每個人都需要踏踏實實地做人,而良好的做人習慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的,好習慣是一個人終身的財富??梢?,初中生良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要!一、尊重與欣賞老師的習慣親其師,信其道。所以學(xué)生要學(xué)習好,除了我們老師努力提高能力水平、適應(yīng)學(xué)生外,學(xué)生更要

2、尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生要用不同的方式,以眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會,不會稍不如意就埋怨環(huán)境。二、自學(xué)預(yù)習的習慣自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過程而言,教師只是引路人,學(xué)生才是學(xué)習的真正主體,學(xué)習中的大量問題,主要靠自己去解決。提前預(yù)習,是培養(yǎng)自主學(xué)習的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習教材,自主查找資料,研究新知識的要點重點,發(fā)現(xiàn)

3、疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點解決,掌握聽課的主動權(quán),使聽課具有針對性。三、專心上課的習慣教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑,并在這個過程中盡量多理解記憶一些東西。四、認真觀察、積極思考的習慣對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途

4、徑,也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當學(xué)會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。五、獨立作業(yè)的習慣作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)。期刊文章分類查詢盡在期刊圖書館做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,是培養(yǎng)獨立思考能力,不是為了交教師的差或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代”等等手段,會做的馬馬虎虎

5、,不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠,簡單的是會而不對,復(fù)雜的是對而不全……這些不良習慣嚴重地影響了學(xué)習效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習題時要認真思考,總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路,并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。六、仔細審題的習慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn),要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會抓字眼、抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容更要認真推敲、反復(fù)琢磨,準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。

6、同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)、考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤、及時糾正的能力。七、練后反思的習慣反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來,習題做完之后,要從五個層次反思:再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學(xué)生在課堂中,應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力?!安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學(xué)習邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習新知識的方法,

7、也是復(fù)習舊知識的依據(jù),同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習無從了解和把握,其實,每天查看一下他們的課本和筆記,就是一種好方法。2、合理安排時間,有計劃地進行學(xué)習時間是個常量,需要合理安排;學(xué)習是艱苦的勞動,也是有規(guī)律可循的。(1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系玩與學(xué)的關(guān)系,主與次的關(guān)系,發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系這里,家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系:首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習是初中學(xué)生的主要任

8、務(wù),主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習上。但是,學(xué)習又不是初中學(xué)生生活的全部,初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛,適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習,把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實,不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流,這都不利于學(xué)生的學(xué)習進步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合,學(xué)習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習和玩不僅是不矛盾的,而且可以相得益彰。

9、2、其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習知識的密度大大增加、學(xué)習知識的廣度也大大增加,這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異,基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習的重中之重,直接影響其他學(xué)科的學(xué)習,一定要學(xué)得扎實。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知識的靈活運用是主,自己學(xué)習的薄弱環(huán)節(jié)是主,在學(xué)習的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。3、再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習動力產(chǎn)生的直接原因,孩子對

10、哪一門功課感興趣,這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。但是,初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習方面主要有以下情況:一會兒喜歡這,一會兒喜歡那,見異思遷,結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習,自己認為不感興趣的就敬而遠之,結(jié)果就成了“跛腳”。其實,初中的學(xué)習是整個人生學(xué)習的基礎(chǔ),首先要學(xué)好每一門功課,初中學(xué)習過了關(guān),高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等

11、學(xué)科,實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以,培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。4、(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習5、遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習提供了重要的依據(jù)6、最早用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn),學(xué)習剛結(jié)束,遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快,第二天需要復(fù)習的時間較長,如果第二天復(fù)習了,第三天就遺忘少了,需要復(fù)習的時間也較短;如果第三天復(fù)習了,第四天遺忘得就更少了……??傊?,遺忘呈現(xiàn)出“先快后

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