紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——暑期培訓(xùn)總結(jié)時光如白駒過隙，飛快地從一節(jié)一節(jié)的課堂上跳過。來不及細(xì)細(xì)地思考，忙碌而充實的培訓(xùn)已開始悄然落下帷幕。驀然回首，有許多東西值得我們?nèi)シ此?、借鑒、學(xué)習(xí)。一、師德培訓(xùn)王老師的發(fā)言給我們留下了很深的印象，他強調(diào)班主任要走專業(yè)化道路。因為教育具有不可逆轉(zhuǎn)性，我們應(yīng)該追求最大可能的成功，把每一位學(xué)生培育成有用之才。他用自己的切實做法和親身實踐告訴我們作為一個班主任要從各個方

2、面了解學(xué)生塑造學(xué)生。如果用一句話來概括王老師的工作精神，我覺得最合適的莫過于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！崩罱淌诘陌l(fā)言談了教師的素質(zhì)問題。素質(zhì)不是知識的多少，技能的高低，它包括智力因素和菲智力因素，應(yīng)該用智商、情商等正確的態(tài)度，科學(xué)的方法去衡量。教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是科學(xué)，需要我們?nèi)デ笳?；教育是事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身。作為教師，不能認(rèn)死理，更不能對學(xué)生抱有偏見，因為人的素質(zhì)是可以通過學(xué)習(xí)改變的。李教授的發(fā)言精彩紛呈，流光

3、溢彩，偌大的會議室里不時地爆發(fā)出熱烈的掌聲以及會心的笑聲。如果用一句話對李教授的發(fā)言做個總結(jié)的話，我認(rèn)為沒有比杜甫在《春夜喜雨》一詩中寫的詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”更合適的了。二、遠(yuǎn)程研修今年的研修是建立在去年研修的基礎(chǔ)之上的一次必要的學(xué)習(xí)。有人說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！眱上啾容^，去年強調(diào)了教育理論，今年深入了教學(xué)實踐。一個是說話的巨人，另一個是行動的高標(biāo)。有效的學(xué)習(xí)，當(dāng)然有了巨大的收獲。一是史傳類文學(xué)的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意

4、點面結(jié)合，文言知識是點，文本內(nèi)容為面。根據(jù)學(xué)生的要求和實際把它放到一定的文本內(nèi)容中去識記，點的學(xué)習(xí)是理解和駕馭文本的保障，不能忽略。更重要的是面的學(xué)習(xí)，這是我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者，碰撞心靈、影響生命的大好機遇。二是文言文的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注重言文并重。言是基礎(chǔ)，文是提升。以往的做法往往過于強調(diào)了“言”的一面，淡化了“文”的要求，這種做法早造成的結(jié)果就是把它上成了知識課或歷史課。學(xué)生學(xué)得興趣寡淡，上課精力不集中，提不起精神，不是睜著眼睛玩，就是閉

5、上眼睛睡，只有一部分同學(xué)在那里苦苦支撐著。所以，我們必須得有所改變，“窮則變，變則通，通則久?！倍鴦⒗蠋熅褪俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣，他在文言文教學(xué)方面。走了一條言文結(jié)合之路，開創(chuàng)了一種嶄新的局面。三是小說的教學(xué)，應(yīng)抓住文體的特征，靈活設(shè)計問題，安排學(xué)生活動，或聽，或說，或讀，或?qū)憽K州中學(xué)的胡老師把一節(jié)外國文學(xué)小說課上得有滋有味，有生有色，流光溢彩，滿室生輝。這就是最好的例子。精彩之處，掌聲陣陣，這才是語文課應(yīng)有的風(fēng)采。如果我們也向胡老師那樣