理解性默寫蘇教版大全

1、1默寫天天練1《勸學(xué)》——荀子(1)人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的“”印證了這句話。(2)韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“；”觀點(diǎn)相同。(3)荀子在《勸學(xué)》中，表明君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是“，”。(4)《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。后文以雕刻木石設(shè)喻正反對(duì)比闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是“，；，”。(5)《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子天性并非有何差異

2、，只是善于借助外力的一句是“，”。(6)《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句是“，”。(7)《勸學(xué)》中在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是“，，，，”。(8)《勸學(xué)》以劣馬與好馬進(jìn)行對(duì)比來說明學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持的句子是“，；，”。(9)《勸學(xué)》“，”兩句，以“木”和“金”為喻來說明只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠取得進(jìn)步的道理。(10)《勸學(xué)》中用三組比喻論述了學(xué)習(xí)重在積累，其中“，”兩句闡述“千

3、里之行，始于足下”這個(gè)道理。(11)《勸學(xué)》中以蚯蚓為例論證為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，與之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“，”的后果。(12)《勸學(xué)》中先用兩組比喻說明積累的重要性，接著強(qiáng)調(diào)積累善行養(yǎng)成高尚的品德，才會(huì)得到最高的智慧的句子是“，，”。(13)《勸學(xué)》中以“，”兩句論證只要堅(jiān)持不懈地努力奮斗，即使再難的事情也可以做到。默寫天天練2.《師說》——韓愈（1）《師說》中韓愈所說的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說的老師不是指啟

4、蒙教師的句子是“，，”。（2）《師說》中本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對(duì)比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是“，，？”（3）《師說》中本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是“，”。（4）《師說》中韓愈認(rèn)為老師的職能是“，”；擇師的標(biāo)準(zhǔn)是“，，，”。（5）《師說》一文中闡述了人不是一生下來就懂得道理的，誰都會(huì)有疑惑的觀

5、點(diǎn)的句子是“，”。（6）韓愈在《師說》中指出，選擇老師時(shí)不要管他的地位和年齡，并用“，”兩句說明誰懂得道理，誰就是自己的老師。（7）韓愈在《師說》中用“，”兩句強(qiáng)調(diào)懂得道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究。（8）韓愈在《師說》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“，”的觀點(diǎn)是相同的。（9）韓愈在《師說》中說：從師與年紀(jì)無關(guān)，比自己年紀(jì)大的人，聞道在自己之先，要以之為師；而，，。（10）韓愈在《師說》中用“，?！痹忈屃俗鳛?/p>

6、教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。3(3)在杜牧《阿房宮賦》中，文末總結(jié)秦國(guó)滅亡的教訓(xùn)，并借古諷今，以“，”兩句告誡今人如果不從秦的滅亡中引以為鑒，仍要重蹈歷史覆轍。不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“，?！?5)《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是“，；，”。(7)《阿房宮賦》中從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?、都掛念

7、家小，對(duì)秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是“，。，”。默寫天天練6.《念奴嬌赤壁懷古》(大江東去)——蘇軾（1）《念奴嬌赤壁懷古》中表達(dá)了詩人曠達(dá)之情的句子是“，”。（2）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句是“，，”。（3）、《念奴嬌赤壁懷古》中寫了周瑜作為儒將的便裝打扮，接著以“、”兩句，描繪了他在赤壁之戰(zhàn)時(shí)的英氣勃發(fā)。（4）、蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》下片由過去跌入現(xiàn)實(shí)，不免思緒深沉、頓生感慨，

8、發(fā)出了“，”的悲嘆，感傷時(shí)光易逝、壯志難酬。7.《永遇樂京口北固亭懷古》(千古江山)——辛棄疾（1）《永遇樂京口北固亭懷古》中作者登高望遠(yuǎn)，首先想到孫權(quán)這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句是“，”。（2）《永遇樂京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了的句子是“，”。（3）《永遇樂京口北固亭懷古》中辛棄疾回想宋武帝劉裕揮戈北伐，收復(fù)失地的威猛氣勢(shì)，以“，”兩句表現(xiàn)出劉裕的英雄氣概。（5）

9、《永遇樂京口北固亭懷古》中他借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯志猶存，希望能夠?yàn)閲?guó)立功的句子是“：，？”（6）《永遇樂京口北固亭懷古》中作者登高望遠(yuǎn)，首先想到孫權(quán)這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句：，。（7）《永遇樂京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了的句子是：，。（8）《永遇樂京口北固亭懷古》中寫劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：，，。

10、默寫天天練8.《寡人之于國(guó)也》1孟子用“”的故事反問梁惠王，使梁惠王落入自己設(shè)下的圈套。2孟子批評(píng)統(tǒng)治者“，”的錯(cuò)誤做法，并通過“刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’”的比喻，對(duì)梁惠王進(jìn)行旁敲側(cè)擊。3孟子不僅主張養(yǎng)民，還主張教民，他的教民措施及美好前景是“，，”。5孟子主張遵循生態(tài)規(guī)律，合理砍伐：，。這與當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展的觀念是一致的。9.《蜀道難》1《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：，。2李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳