教師教學常規(guī)管理制度及評估細則_第1頁
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文檔簡介

1、教師教學常規(guī)管理制度及評估細則解放路小學教務處為了貫徹落實“課改綱要”及各科“課程標準”理念,建立有效教學管理機制,強化教師教學行為管理,使我校教學煥發(fā)新的生命活力,教務處根據(jù)《江蘇省中小學常規(guī)管理基本要求》制定“教師教學常規(guī)管理制度及評估細則”。一、教師教學常規(guī)管理制度(一)備課基本要求1.制訂學期課時計劃。學期開始,每位教師應根據(jù)課標、教材、學期教學進度和所任班級學生的知識狀況制訂出所任學科一學期的課時計劃。主要內(nèi)容包括:教材簡析、

2、教學任務與要求、全冊內(nèi)容的重難點、應準備的教具與儀器設備、教學進度表。此計劃應在備課教案之前認真書寫。2.采取“資源共享”備課制度。即先分備課組集體鉆研教材,分析每單元教學內(nèi)容,重難點,教學目標,再由備課組長將課時分配到人,由個人詳細制定每課的教學方案,復印若干份,分發(fā)給同級部教師。每位教師在上課時依據(jù)本班實際情況靈活應用,形成自己的課堂教學特色。3.按時參加教研組的集體備課活動,共同討論課堂教學中存在的問題,分析原因,討論解決辦法,結(jié)

3、合本班情況進行“個人再備”。做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試內(nèi)容。(二)課堂教學基本要求1.嚴格遵守“二表制度”,做到“四不準”:按課程表、作息時間表上課;上課時不準使用通訊工具、不得擅自離開教學場所、不得擅自調(diào)課或挪用擠占其他學科、無特殊情況教師不得坐著講課。2.遵循課堂教學“五要素”,做到“四標準”?!拔逡亍奔矗海?)吃透教材,前后聯(lián)系;吃透學生,結(jié)合實際。(2)突出重點,強后進,培育合格人才。2.建立學困生檔案,對基礎薄弱的學生

4、制定完善的補差計劃。(五)考評基本要求1.考試要有計劃,嚴格遵守規(guī)范辦學要求。教師必須把考試列入教學計劃,但不能以考代教,加重學生負擔。原則上每學期進行一次質(zhì)量分析跟蹤調(diào)研,掌握學生學習動態(tài)。2.嚴格考試紀律。教師要對學生進行考試紀律教育,教師閱卷要認真,力求減少誤判。對每學期的期末調(diào)研要統(tǒng)一標準、流水批閱。3.作好試卷分析??荚嚱Y(jié)束后,教師要認真進行試卷分析,矯正教學。4.建立考核檔案。教師要實事求是地記錄學生每學期的調(diào)研考核等第。學

5、期結(jié)束時,必須將考核成績交教務處建檔保管,教務處對考核情況要進行及時的監(jiān)測、調(diào)控。二、教師教學常規(guī)評估細則項目內(nèi)容扣分1.沒制定課時計劃或內(nèi)容不全12.不按時參加集體學習、集體備課和教研活動沒按規(guī)定內(nèi)容進行2(每人)3.同年級、同學科進度不統(tǒng)一1(每人)備課4.期末沒按時交案例、論文等21.沒有使用普通話進行課堂教學,板書書寫不規(guī)范52.不按時上下課或因拖堂影響下節(jié)課教學1(雙方)3.在課堂使用通訊工具14.擅自離開教學場所(短時間)1

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