假如課件

1、《假如》教案一課前預熱1，觀看動畫片《神筆馬良》。2，交流說說馬良用神筆畫了些什么？直接導入：1，同學們，善良博愛的馬良用神筆幫助老百姓。一個叫白冰的小女孩也想擁有這枝神筆。今天讓我們一起走進23課《假如》來看看她用神筆畫了些什么。學習生字詞語：1，同學們，小女孩把自己的心愿寫成了這首《假如》想送給我們?？墒菐讉€生字詞語將軍把她攔住了。讓我們一起去會會他們吧。1.出示生字帶拼音—去拼音2，誰打頭炮來拼一拼。齊讀一次齊讀一次3，瞧，2.拼

2、音寶寶不見了，這時你還能讀正確嗎？男女生各讀一次。4，評語評語哦，你真棒！哇，聲音真響亮。恩，真標準！一起來，加油！厲害。下次見面可不能叫錯哦5，詞語們見大家伙如此熱情也迫不及待地跑出來了。你瞧。3出示詞語。6，一起來打聲招呼吧。7，同學們我們都知道每個漢字他都在傳達著一些信息，我們讀的時候要傳達出這些信息，這里有幾組短語。4.出示短語。比如老師讀紅紅的太陽。我傳達給你的信息是這太陽是（紅紅的）對呀。①讀好第一行詞語指名2人。你們看到紅

3、紅的太陽，好吃的谷粒，心情很（快樂）那請你帶著這快樂的感受讀一讀②第二行。第二行誰來？指名三個。我聽出你的不高興。②是呀.你看。6.出示圖片。還不會飛的小鳥離開媽媽只能生接讀呆在家里苦苦等待，餓得哭泣.他在苦苦等待著媽媽回來，嘴里不停地念著媽媽媽媽媽媽③多么可憐呀，為了挨餓孤單的小鳥小女孩畫了（谷粒）恩，更具體一點（好吃的谷粒許多好吃的谷粒，有多少呀（喂到小鳥吃到會飛，鳥媽媽再也不用到處奔波尋食.小鳥們會說些什么呢？鳥媽媽們呢？④我們一

4、起再來感受一下溫馨的場面吧女生齊讀同學們想不想知道白冰小朋友她還有什么美好的愿望呢？不急，我們留到下節(jié)課再講。接下來，有兩個生字寶寶也有一個心愿，他們想讓同學們把他們帶回家，而且還要同學們幫他們打扮的漂漂亮亮的。你們能做到嗎？學習第三自然段1，自學要求：A小女孩對朋友的愛是什么？B只能屋里的西西心情是怎樣的？C有一雙好腿的西西呢？D有感情地把第三自然段讀好。2，交流小結：此時，我終于明白了，小女孩沒有用這只神筆給自己畫漂亮的衣服和可愛的

5、布娃娃。卻用他給窗前的小樹畫了（紅紅的太陽）給小鳥畫了（許多好吃的谷粒），給朋友西西畫了一雙好腿。同學們，小女孩畫出的不僅僅是太陽、谷粒和健康，更是純真的愛心?。ò鍟鴲坌膱D案）在她的心里裝滿了對他人的關愛，是啊，這個世界最需要的就是愛，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！雖然今天的課堂上我們用的一個詞語是“假如”但我相信這枝神筆將會從此珍藏在我們每個人的心中。請全體起立，將愛的呼喚傳遞，背誦《假如》拓展創(chuàng)作小作者這么多美好的愿望