《插花藝術(shù)》教案

1、《插花藝術(shù)插花藝術(shù)》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)文山市第三中學(xué)文山市第三中學(xué)楊祖燕楊祖燕課時(shí)：時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的定義與分類、特點(diǎn)與作用和插花藝術(shù)的類型等插花基礎(chǔ)知識(shí)。2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。3、通過欣賞插花、表達(dá)主題和討論作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)：（1）插花藝術(shù)的特點(diǎn)與作用的學(xué)習(xí)。（2）插花藝術(shù)風(fēng)格的欣賞學(xué)習(xí)。2、教

2、學(xué)難點(diǎn)：、教學(xué)難點(diǎn)：插花作品類型的欣賞與插花藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)插花基礎(chǔ)知識(shí)第一課時(shí)：學(xué)習(xí)插花基礎(chǔ)知識(shí)課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：ppt課件與教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體教室學(xué)具準(zhǔn)備：手繪工具（也可以根據(jù)本校特點(diǎn)帶花卉等實(shí)材）教學(xué)過程（教學(xué)過程（組織教學(xué)是指教師進(jìn)入課堂、宣布上課、師生致禮、檢查人數(shù)、安定秩序等，目的是使學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備）（一）引導(dǎo)階段（一）引導(dǎo)階段觀察幾張插花圖，請(qǐng)同學(xué)找出這些圖的不同之處并說說感受。欣賞分析（猜一

3、猜）哪個(gè)是東風(fēng)式插花哪個(gè)是西風(fēng)式插花？欣賞分析（猜一猜）哪個(gè)是東風(fēng)式插花哪個(gè)是西風(fēng)式插花？(學(xué)生回答學(xué)生回答)學(xué)生欣賞東方式插花并總結(jié)其特點(diǎn)學(xué)生欣賞東方式插花并總結(jié)其特點(diǎn):東方式插花東方式插花：以中國和日本的插花風(fēng)格為代表的一類插花。起源于中國。東方式插花藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：東方式插花藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：崇尚自然、樸實(shí)秀雅、講究詩情畫意，使用花材少，葉疏枝少，構(gòu)圖多為非對(duì)稱式，顯得生動(dòng)活潑。以“雅”為佳。突出線條造型。重視個(gè)體線條美。注重表現(xiàn)花

4、枝的姿態(tài)的神韻。構(gòu)圖簡(jiǎn)練，多為不對(duì)稱自然構(gòu)圖。多以木本花材為主，配以草本花材。學(xué)生欣賞西方式插花并總結(jié)其特點(diǎn)學(xué)生欣賞西方式插花并總結(jié)其特點(diǎn):西方式插花藝術(shù)：西方式插花藝術(shù)：以歐美國家插花風(fēng)格為代表的一類花。藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：與東方式插花正相反，枝密葉茂，紅紅火火，五彩繽紛，強(qiáng)調(diào)插花的色彩。其構(gòu)圖上常采用規(guī)則幾何圖形，多以對(duì)稱均衡為主，具有圖案美和修飾美，端莊嚴(yán)肅，給人一種飽滿的感覺。以“繁”為佳。花材量大、色彩濃艷、雍容華

5、貴、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達(dá)主題思想，不含蓄。多以草本花材為主，且花朵豐腴。構(gòu)圖多為對(duì)稱性的幾何形構(gòu)圖，且均有明顯軸線。欣賞的重點(diǎn)是整體圖案和整體色彩。傳統(tǒng)插花的特點(diǎn)：傳統(tǒng)插花的特點(diǎn)：①、用花量大，多以草本、球根花卉為主，花朵豐滿碩大，給人以繁茂之感。②、構(gòu)圖多用對(duì)稱均衡或規(guī)則幾何形，追求塊面和整體效果，極富裝飾性和圖案之美。③、色彩濃重艷麗，氣氛熱烈，有豪華富貴之氣魄?，F(xiàn)代插花的特點(diǎn)：現(xiàn)代插花的特點(diǎn)：它融匯了東西方插花的特