萬(wàn)名醫(yī)師考試復(fù)習(xí)題請(qǐng)參考

1、萬(wàn)名醫(yī)師考試復(fù)習(xí)題請(qǐng)參考萬(wàn)名醫(yī)師考試復(fù)習(xí)題請(qǐng)參考1.全科醫(yī)療與專(zhuān)科醫(yī)療服務(wù)的顯著區(qū)別：(A)A.提供家庭照顧B.治療方法C.診斷手段D.醫(yī)生的層次2.社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括：(D)A.訪談法B.觀察法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.文獻(xiàn)法3.一級(jí)預(yù)防又稱(chēng)(C)A.積極預(yù)防B.早期預(yù)防C.病因預(yù)防D.臨床預(yù)防4.全科醫(yī)學(xué)的“持續(xù)性服務(wù)”是指：(A)A.全科醫(yī)生對(duì)于社區(qū)所有人口的生老病死負(fù)有全部責(zé)任B.全科醫(yī)生從發(fā)病到痊愈的全過(guò)程中陪伴在病人床邊

2、C.全科醫(yī)生對(duì)人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負(fù)有健康管理責(zé)任D.所有人的所有健康問(wèn)題都要由全科醫(yī)生親自處理5.醫(yī)患關(guān)系的決定性因素(C)A.主要在于病人B主要在于醫(yī)生C須醫(yī)患雙方共同努力D主要在于醫(yī)院管理6.不屬于醫(yī)患的途徑(D)A情感溝通B診療溝通C效果溝通D金錢(qián)溝通7.中醫(yī)全科醫(yī)療的基本特征(A)A.是一種基層醫(yī)療服務(wù)B是一種高新技術(shù)的醫(yī)療服務(wù)C.是對(duì)疑難危重病癥服務(wù)D以醫(yī)療為主題的服務(wù)8.下列不屬于全科醫(yī)學(xué)目的的是：(C)1

3、6“活潑且好動(dòng)，注意易轉(zhuǎn)移”指的是人的（c）A能力B性格C氣質(zhì)D情緒17.感覺(jué)記憶信息保持的時(shí)間為（b）A0.1－4秒B.0.25－2秒C.3－5秒D.2－3秒18.“遺忘曲線”是哪一個(gè)國(guó)家，哪一位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（c）A.美國(guó)的艾賓浩斯B.德國(guó)的馮特C.德國(guó)的艾賓浩斯D.法國(guó)的馮特19康復(fù)的主要含義不包括下面那一項(xiàng)(D)A.采用綜合措施B.強(qiáng)調(diào)功能訓(xùn)練、再訓(xùn)練C.以殘疾者和患者的功能障礙為核心D.以提高生活質(zhì)量、治愈患者為最終目標(biāo)2

4、0國(guó)際上規(guī)定每年（A）為“國(guó)際殘疾人日”。A.12月3日B.每年5月第三個(gè)星期日C.12月28日D.5月15日21關(guān)于康復(fù)描述不正確的是（B）A.康復(fù)是一種觀念、指導(dǎo)思想。B.康復(fù)工作在疾病后期進(jìn)行。C.康復(fù)需要環(huán)境和社會(huì)作為一個(gè)整體來(lái)參與。D.康復(fù)要求殘疾者本人，其家庭及所在社區(qū)均參與康復(fù)服務(wù)計(jì)劃的制定和實(shí)施。22下列描述不正確的是（A）A.各種康復(fù)療法是按先后順序排列，不是并列排列。B.康復(fù)醫(yī)學(xué)以功能為主要研究對(duì)象。C.康復(fù)開(kāi)始得越