2012—2013學(xué)年第二學(xué)期大（三）班棍球課題總結(jié)

1、20122012——20132013學(xué)年第二學(xué)期大一班棍球課題總結(jié)學(xué)年第二學(xué)期大一班棍球課題總結(jié)河海幼兒園朱虹從上學(xué)期開始，我們開始了棍球活動(dòng)，幼兒很是喜歡。在上學(xué)期幼兒主要是一些動(dòng)作練習(xí)，本學(xué)期主要是幼兒的比賽活動(dòng)。比賽的規(guī)則比練習(xí)的多，也比練習(xí)的規(guī)范，所以在學(xué)期初，在比賽活動(dòng)開展前，我們就向幼兒介紹了棍球比賽的規(guī)則和注意事項(xiàng)，幼兒知道了前鋒、中鋒、后衛(wèi)和守門員及其相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)職責(zé)和活動(dòng)中的范圍，知道將球打進(jìn)對(duì)方球門才得分，知道了打比

2、賽要相互配合，光靠一個(gè)人的能力是不能完成比賽的。在幼兒熟知這些規(guī)則的情況下，我們開始了每周一次的棍球比賽，在比賽中也出現(xiàn)了很多的問題，如：幼兒在打球過程中不知道如何控球，經(jīng)常把球打到場(chǎng)地外面；幼兒在角色的分工上，往往爭(zhēng)當(dāng)前鋒，為的是能夠多打球，而中鋒后衛(wèi)的活動(dòng)范圍都收到限制；女孩子對(duì)激烈的比賽不是很感興趣，有的女孩子在比賽活動(dòng)中，看著別人在激烈的打球，而自己想做自己喜歡的是事；每次比賽限定人數(shù)，沒輪到的幼兒特別失望，只能無奈的做觀眾。幼

3、兒是好動(dòng)的，他們喜歡無拘無束的活動(dòng)，但是比賽限制了他們的活動(dòng)范圍，所以幼兒在比賽中會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)著打球，爭(zhēng)當(dāng)前鋒的情況，而為了能讓每個(gè)幼兒都參與到比賽，每次的棍球比賽我們都輪流制，所以幼兒每次打球出現(xiàn)人員變動(dòng)，勢(shì)必影響配合，而女孩子性子慢，他們不是很喜歡的這樣激烈的活動(dòng)。在以后的活動(dòng)中，比賽應(yīng)該選定人員，針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)來指導(dǎo)，讓他們更好的打比賽。20122012——20132013學(xué)年第二學(xué)期大二班棍球課題總結(jié)學(xué)年第二學(xué)期大二班棍球課題總

4、結(jié)河海幼兒園李夢(mèng)楠河海幼兒園季葉潔孩子們天真、活潑好動(dòng)很喜歡軟式棍球活動(dòng)。通過軟式棍球活動(dòng)的開展孩子們學(xué)習(xí)游戲的積極性高。大班通過軟式棍球技術(shù)的游戲練習(xí)明顯射球、傳球等技能有了很大提高，孩子們的身體素質(zhì)也增強(qiáng)了。一學(xué)期的時(shí)間又過去了，這一學(xué)期我們的軟式棍球活動(dòng)有序的在周二上午第二節(jié)課開展游戲活動(dòng)。軟式棍球游戲給孩子們帶來了歡樂，帶來了喜悅。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：一、任務(wù)完成情況本學(xué)期的軟式棍球活動(dòng)在郝老師的帶領(lǐng)下組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。

5、嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使軟式棍球柚子活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、教研人員確定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。幼兒不僅掌握了更多的棍球知識(shí)和能力，而且思維能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)性也大大提高。二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)1我每次活動(dòng)都會(huì)提前修改備課。精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。2針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)不同幼兒的的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教