旅游學概論2012-2013學年第二學期作業(yè)b

1、12012201320122013學年第二學期作業(yè)學年第二學期作業(yè)B一、填空題一、填空題1、1987年7月，托馬斯庫克以包租火車的方式，組織了一次大規(guī)模的團體旅游活動，被看作是近代旅游業(yè)開端的標志。2、以地理方位為標準劃分，旅游活動可分為國際旅游和國內(nèi)旅游；以旅行距離為標準劃分，旅游活動可分為遠程旅游和近程旅游；以組織形式為標準劃分，旅游活動可分為團體旅游和散客旅游；以旅游目的地為標準劃分，旅游活動可分為消遣性旅游和事務(wù)性旅游。3、現(xiàn)代

2、旅游活動的根本屬性在于它的社會文化性。4、海外游客是指來我國大陸觀光、度假、探親訪友、就醫(yī)療養(yǎng)、購物、參加會議或從事經(jīng)濟、文化、體育、宗教活動的外國人、華僑、港澳臺同胞。5、國內(nèi)旅游者就是任何因消遣、度假、體育、商務(wù)、公務(wù)、會議、療養(yǎng)、學習和宗教等目的而離開其常住地，在居住國境內(nèi)進行24小時以上、一年之內(nèi)旅行的人。6、帕洛格根據(jù)對人們個性心理特點的測量，將人們劃分為五種不同的心理類型：自我中心型、多中心型、中間型、近自我中心型、近多中心

3、型。7、基于出游目的可將旅游者劃分為消遣型旅游者、差旅型旅游者、家庭及個人事務(wù)型旅游者。8、根據(jù)旅游資源的成因及其表現(xiàn)內(nèi)容的基本屬性，可將旅游資源劃分為自然旅游資源、人文旅游資源以及宗教文化資源三大類。二、名詞解釋題二、名詞解釋題1、旅游：這是旅游學研究中首先要回答的基本概念問題，這不僅是旅游研究的需要，也是旅游研究形成學科的一項必要基礎(chǔ)。但是，由于種種原因，人們對旅游概念的認識，仍然存在著許多的分歧，可以說是仁者見仁智者見智。2、旅游

4、活動：具有消費屬性、休閑屬性、經(jīng)濟屬性、社會屬性等各種性質(zhì)，其中爭議最大的是旅游活動是否具有經(jīng)濟屬性。3、旅游者（國際、國內(nèi)）：國內(nèi)旅游者是指在本國某目的地旅行超過24h而少于一年的人，其目的是娛樂、度假、運動、商務(wù)、會議、學習、探親訪友、健康或宗教。而國內(nèi)旅游與國際旅游的本質(zhì)區(qū)別就在于是否跨越國界，除此之外并沒有其他的本質(zhì)差異。31、調(diào)查準備階段（1）人員組織：成立特別調(diào)查組。較為理想的情況是，為了避免直接相關(guān)利益者看問題的主觀或成見

5、，調(diào)查工作主要由旅游咨詢機構(gòu)承擔，同時吸收旅游行政部門、旅游行業(yè)協(xié)會或旅游企業(yè)以及其他相關(guān)政府部門的代表參加。旅游咨詢專家隊伍中應(yīng)包括相關(guān)領(lǐng)域中的專業(yè)人員，一般應(yīng)包括旅游管理、環(huán)境保護、地學、生物學、建筑園林、歷史文化等領(lǐng)域的專業(yè)人員。（2）制定旅游資源調(diào)查的工作計劃。調(diào)查工作計劃和方案，由調(diào)查小組負責人制定。所涉及的內(nèi)容包括調(diào)查的目的、調(diào)查區(qū)域的范圍、調(diào)查對象、主要調(diào)查方式、調(diào)查工作的時間表、調(diào)查的精度要求、調(diào)查小組內(nèi)的人員分工、調(diào)查

6、成果的表達方式、投入人力和財力的預(yù)算等。（3）擬定旅游資源分類體系，設(shè)計旅游資源調(diào)查表和有關(guān)的調(diào)查問卷。例如，可根據(jù)《中國旅游資源普查規(guī)范》對旅游資源進行分類，并對各類旅游資源的特征進行分析。（4）儀器和設(shè)備的準備。準備開展實地調(diào)查時所需要的儀器和設(shè)備，如定位儀、簡易測量儀器、攝影攝像器材等。2、實施調(diào)查階段同任何其他調(diào)查工作一樣，旅游資源調(diào)查工作的開展永遠始于第二手資料的收集與分析，即收集和利用一切能夠找到并可利用的現(xiàn)成資料，例如此前

7、已有的旅游規(guī)劃文件、有關(guān)的調(diào)查報告和數(shù)據(jù)庫、旅游區(qū)（點）介紹材料、地方志、以及有關(guān)的照片和音響資料等，匯集和了解旅游資源的數(shù)量、類型、分布、品位、目前的開發(fā)和使用狀況。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所需資料的短缺情況，通過開展實地調(diào)查獲取第一手資料加以補充。在開展實地調(diào)查時，所涉及的方法或手段很多，其中主要包括(1)野外實地勘查。這是實地調(diào)查中最基本的方法。調(diào)查人員通過觀察、踏勘、測量、登陸、填繪、攝像等方式，直接接觸旅游資源，獲得客觀的感性認識，取