構建基于php的小說站點

1、1構建雙創(chuàng)教育無縫之網創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個由學校、政府、企業(yè)和資本（金融）等相關行動者共同組成的“異質網絡”，這種異質網絡的突出特點是多元互動。其中每個行動者有著不同的利益取向、行為方式和作用范圍，他們最大的沖突是價值觀的沖突，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不同參與者會根據(jù)自己的需求來解釋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著自身的發(fā)展規(guī)律，所以必須建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的共同愿景或核心價值觀，來調動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需要的資源，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“無縫之網”。這

2、個網應該如何建構？《經濟》記者專訪了遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)導師、沈陽藥科大學副教授盛春輝?！督洕罚涸谛纬蓜?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“無縫之網”的過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有哪些新理念？盛春輝：一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須服務于區(qū)域經濟的發(fā)展。這種理念兼顧了政府、企業(yè)、高校和資本的利益，能形成有機的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網絡。二是以培養(yǎng)企業(yè)家精神為己任。所謂企業(yè)家精神是“創(chuàng)造性破壞”的創(chuàng)新者，包括產品、技術、市場、組織的創(chuàng)新，其實質是把已經做好的事情做得更好。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本真理念

3、是培養(yǎng)企業(yè)家精神，它是自主創(chuàng)業(yè)和崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的成功職業(yè)素質。三是專業(yè)教育的延伸和有機構成。專業(yè)教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎，創(chuàng)3研人員的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性成果走向社會，服務產業(yè)升級、產業(yè)調整?！督洕罚涸谛纬伞盁o縫之網”過程中，政府起到什么作用？盛春輝：政府起著引領作用，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化和生態(tài)環(huán)境。政府必須在充分發(fā)揮市場對資源配置起決定作用的前提下，通過頂層設計，制定相關法律和制度營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。此外，還要營造具有低生

4、活成本的住房、教育、醫(yī)療、商業(yè)配套和娛樂等基礎設施的環(huán)境文化，去吸引和留住人才，實現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)的便捷化?！督洕罚簩W校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的源頭，應該怎么做？盛春輝：培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，夯實基礎研究。學校不能形成“高校辦社會”的局面，包攬一切。要在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面下工夫，要在基礎研究和應用研究上不斷拓展，以服務區(qū)域經濟發(fā)展為增長點，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的“4個融合”，人才培養(yǎng)與行業(yè)需求相融合、專業(yè)教學與技能培訓相融合、教學內容與職業(yè)任務相融合、校園

5、文化與行業(yè)文化相融合。比如，麻省理工學院在保持大學獨立精神的基礎上，開創(chuàng)了以學校為主導的“大學產業(yè)政府”的“三螺旋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，通過建立“技術許可辦公室”來搭建創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)互通的橋梁。《經濟》：企業(yè)和資本如何介入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？盛春輝：企業(yè)（行業(yè)）起著驅動作用。企業(yè)是市場的代言人，以市場需求為導向，用項目引領、任務驅動的方式來推進高?；A研究和應用研究向生產和工業(yè)領域轉化，實現(xiàn)科技成果產業(yè)化，同時參與到高?？蒲泻徒虒W工作中。以“學科專業(yè)產